It seems likely that research into

It seems likely that research into the role of teacher cognition (as defned by Borg, 2003) in determining teacher behaviour of LETs and NETs would be enlightening. Additionally, research that goes beyond perceptions of teaching behaviour, as reported here, by observing teacher behaviour may be more rewarding although it is potentially more challenging.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูเหมือนมีแนวโน้มที่วิจัยเป็นบทบาทของครูประชาน (เป็น defned โดย Borg, 2003) ในการกำหนดพฤติกรรมครูของให้ และมุ้งจะ enlightening นอกจากนี้ วิจัยที่เกินกว่าแนวการสอนพฤติกรรม รายงานที่นี่ สังเกตพฤติกรรมครู อาจคุ้มค่ามากกว่าแม้ว่าจะเป็นสิ่งที่ท้าทายเพิ่มเติมอาจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันดูเหมือนว่าการวิจัยในบทบาทของความรู้ความเข้าใจครู (เป็น defned โดยแอนเดอ, 2003) ในการกำหนดพฤติกรรมของครูช่วยให้และ NETs จะหูตาสว่าง นอกจากนี้การวิจัยที่นอกเหนือไปจากการรับรู้ของพฤติกรรมการเรียนการสอนตามที่รายงานที่นี่โดยการสังเกตพฤติกรรมของครูอาจจะคุ้มค่ามากขึ้นแม้ว่ามันอาจเป็นความท้าทายมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดูเหมือนว่าการวิจัยในบทบาทของครู ความรู้ ( เป็น defned โดย Borg , 2003 ) ในการกำหนดพฤติกรรมของครู ช่วยให้ตาข่ายจะ enlightening นอกจากนี้ งานวิจัยที่นอกเหนือไปจากการรับรู้พฤติกรรมการสอน ตามที่ได้รับรายงานมา โดยการสังเกตพฤติกรรมของครูอาจจะคุ้มค่ามากขึ้น ถึงแม้ว่ามันอาจเป็นสิ่งที่ท้าทายมากขึ้น