Problem StatementDespite the knowle

Problem Statement
Despite the knowledge generated through education research in recent years,
problems with principal leadership style, teacher morale, and student achievement persist
in middle school education. There are many potential contributors to these problems,
among which are teacher competition (Barth, 2006), lack of teacher-to-teacher
collaboration (Ingersoll, 2007), and a lack of collaboration between teachers and
administration (Beatty, 2006). This study contributes to the body of knowledge needed
to address these problems by examining principal leadership style and teacher morale.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานปัญหาแม้ มีความรู้ที่สร้างขึ้นผ่านการศึกษาวิจัยในปีที่ผ่านมาการคงอยู่ของปัญหา มีลักษณะเป็นผู้นำหลัก ครูขวัญ และความสำเร็จของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา มีผู้ให้การสนับสนุนเป็นจำนวนมากปัญหาเหล่านี้ซึ่งในหมู่ครูแข่งขัน (Barth, 2006), ขาดครูอาจารย์ความร่วมมือ (Ingersoll, 2007), และการขาดความร่วมมือระหว่างครู และบริหาร (เบต์ตี 2006) การศึกษานี้สนับสนุนองค์ความรู้ที่จำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ โดยตรวจสอบขวัญครูและลักษณะความเป็นผู้นำหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชี้แจงปัญหา
แม้จะมีความรู้ที่สร้างขึ้นผ่านการวิจัยการศึกษาในปีที่ผ่านมา
ปัญหาที่มีลักษณะความเป็นผู้นำหลักขวัญและกำลังใจครูและผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนยังคงมีอยู่
ในการศึกษาของโรงเรียนมัธยม มีผู้ให้ข้อมูลที่มีศักยภาพมากในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้
ในระหว่างที่มีการแข่งขันครู (รธ์, 2006) การขาดครูให้ครู
ทำงานร่วมกัน (Ingersoll, 2007) และการขาดการทำงานร่วมกันระหว่างครูและ
การบริหาร (เบ็ตตี้ 2006) การศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดองค์ความรู้ที่จำเป็นใน
การแก้ไขปัญหาเหล่านี้โดยการตรวจสอบลักษณะการเป็นผู้นำเงินต้นและกำลังใจในการทำงานของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหางบ
แม้จะมีความรู้ที่สร้างขึ้นผ่านการศึกษาวิจัยที่ผ่านมา
ปัญหาที่มีรูปแบบภาวะผู้นำครูใหญ่ ครูขวัญ และผลสัมฤทธิ์คงอยู่
ในการศึกษาโรงเรียนมัธยม มีผู้ที่มีศักยภาพมากของปัญหาเหล่านี้ ซึ่งมีการแข่งขันระหว่าง
ครู ( บาร์ท , 2006 ) ขาดครูให้ความร่วมมือครู
( Ingersoll , 2007 )และการขาดการประสานความร่วมมือระหว่างครูและ
การบริหาร ( Beatty , 2006 ) การศึกษานี้ก่อให้เกิดองค์ความรู้ที่จำเป็น
เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้โดยการตรวจสอบแบบภาวะผู้นำหลักและขวัญกำลังใจครู