This article reports our experience

This article reports our experience developing a mobile learning tool for mobile devices (such as smartphones and tablets) that overcomes these issues. Our application permits students to visualize patients’ images (e.g., computerized tomography [CT] or magnetic resonance imaging [MRI] scanning) as vivid and fully interactive 3D objects on a handheld device. Fig. 1b depicts an actual screenshot of our
proposal running on an Apple iPad. Mobile devices are easy to use when performing surface palpation to actual living patients in the physiotherapy teaching laboratory, and are also easy to carry when moving from one patient to another. Our proposal is intended for use as an assisting tool so the lessons can focus on physical therapy techniques in a more efficient way because students no longer need to move
away from the patient to consult anatomy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้รายงานประสบการณ์ของเราในการพัฒนาเครื่องมือการเรียนรู้มือถือสำหรับอุปกรณ์มือถือ (เช่นมาร์ทโฟนและแท็บเล็) ที่เอาชนะปัญหาเหล​​่านี้ โปรแกรมของเราอนุญาตให้เด็กนักเรียนที่จะเห็นภาพภาพของผู้ป่วย (เช่นเอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์ [กะรัต] หรือการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก [mri] สแกน) เป็นวัตถุ 3D ที่สดใสและการโต้ตอบอย่างเต็มที่บนอุปกรณ์มือถือ มะเดื่อ1b แสดงให้เห็นภาพที่แท้จริงของเรา
ข้อเสนอที่ทำงานอยู่บน iPad ของแอปเปิ้ล โทรศัพท์มือถือที่จะใช้เมื่อการดำเนินการคลำพื้นผิวที่อยู่อาศัยให้แก่ผู้ป่วยที่เกิดขึ้นจริงในห้องปฏิบัติการการเรียนการสอนกายภาพบำบัดง่ายและยังง่ายต่อการพกพาเมื่อย้ายจากผู้ป่วยรายหนึ่งไปยังอีกข้อเสนอของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการให้ความช่วยเหลือเพื่อให้บทเรียนที่สามารถมุ่งเน้นไปที่เทคนิคการบำบัดทางกายภาพในทางที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเพราะนักเรียนไม่จำเป็นต้องย้าย
ห่างจากผู้ป่วยเพื่อให้คำปรึกษาทางกายวิภาค.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้รายงานประสบการณ์ของเราพัฒนามือเรียนโทรศัพท์มือถือสำหรับโทรศัพท์มือถือ (เช่นสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต) ที่ overcomes ปัญหาเหล่านี้ แอพลิเคชันของเราช่วยให้นักเรียนเห็นภาพของผู้ป่วย (เช่น คอมพิวเตอร์ computerized [CT] หรือแม่เหล็กสั่นพ้องภาพ [MRI] สแกน) ภาพเป็นวัตถุ 3D แบบเต็ม และสดใสบนอุปกรณ์มือถือ ฟิก 1b แสดงให้เห็นภาพแท้จริงของเรา
ข้อเสนอที่ทำงานบน iPad แอปเปิ้ล อุปกรณ์มือถือใช้งานง่ายเมื่อทำ palpation ผิวให้ผู้ป่วยใช้ชีวิตจริงในห้องปฏิบัติการสอนกายภาพ และก็ง่ายต่อการพกเมื่อย้ายจากผู้ป่วยที่หนึ่งไปยังอีก ข้อเสนอของเรามีไว้สำหรับใช้เป็นเครื่องมือ assisting ให้เรียนสามารถเน้นเทคนิคกายภาพบำบัดด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เพราะนักเรียนไม่จำเป็นต้องย้าย
จากผู้ป่วยที่ศึกษากายวิภาคศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อนี้รายงานจากประสบการณ์ของเราการพัฒนาเครื่องมือการเรียนรู้แบบพกพาสำหรับอุปกรณ์มือถือ(เช่นเม็ดและสมาร์ทโฟน)ที่มีชัยชนะเหนือปัญหาเหล่านี้ แอปพลิเคชันของเราอนุญาตให้นักเรียนในการแสดง ภาพ ภาพ ของผู้ป่วย(เช่นระบบคอมพิวเตอร์สมอง[]( ct )หรือเป็นการตรวจคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า( MRI )การถ่าย ภาพ []การสแกน)เป็นวัตถุมีสีสันสดใสมีชีวิตชีวาและอินเตอร์แอคทีฟที่ครบครัน 3 D บนอุปกรณ์แบบพกพา รูป.1 b แสดง ภาพ หน้าจอของ
ข้อเสนอของเราทำงานอยู่บน iPad ,แอปเปิลที่ อุปกรณ์แบบพกพาได้อย่างง่ายดายในการใช้งานเมื่อการ palpation พื้นผิวเพื่อผู้ป่วยมีชีวิตจริงในห้องปฏิบัติการการเรียนการสอนและ กายภาพ บำบัดที่ยังสะดวกสบายสำหรับการพกพาเมื่อย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกผู้ป่วยข้อเสนอของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นเครื่องมือการให้ความช่วยเหลือตามที่ได้บทเรียนที่สามารถให้ความสำคัญกับเทคนิคทาง กายภาพ บำบัดในวิธีการที่มี ประสิทธิภาพ เนื่องจากนักเรียนไม่ต้องย้าย
อยู่ห่างจากผู้ป่วยที่ไปปรึกษากาย วิภา ค.