barbier’s system was difficult, but

barbier’s system was difficult, but it gave Louis an idea. He .
night after night to make a simple system With dots. By age fifteen,
had finished his system. He showed it to other students in the schoolf?
and they loved it. They called it Braille, after him. At age seventeen,
Louis graduated from the school and became a teacher there. In his I.
time, he copied books into Braille. Someone read to Louis while he a
made the dots. He copied the books of Shakespeare and other
into Braille. The students read all the books and wanted more. The
school did not want a fifteen-year-old boy’s invention to be better than their own heavy books and would not let students read Braille books.
Nevertheless, the students continued to read them. Finally, after twenty years, the school agreed to use Braille.
Louis Braille spent the rest of his life trying to tell the world about Braille. But nobody cared. Louis was unlucky again

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

barbier ของระบบไม่ยาก แต่ให้ Louis ความคิด เขาคืนเพื่อให้ระบบง่าย ๆ มีจุด ตามอายุสิบห้า มีระบบของเขาเสร็จสิ้น เขาโชว์ให้คนอื่น ๆ นักเรียน schoolfและพวกเขารัก พวกเขาเรียกว่าอักษรเบรลล์ หลังจากเขา ที่อายุ seventeen Louis จบศึกษาจากโรงเรียน และเป็น ครูที่มี ในเขาฉันนั้นเวลา เขาคัดลอกหนังสือเป็นอักษรเบรลล์ คนอ่านให้ Louis ในขณะที่เขาเป็นจุดได้ เขาคัดลอกหนังสือของเชกสเปียร์และอื่น ๆ เป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมด และต้องการเพิ่มเติม ที่ โรงเรียนไม่ต้องประดิษฐ์ของเด็กอายุสิบห้าปีจะดีกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ให้นักเรียนอ่านหนังสือเบรลล์อย่างไรก็ตาม นักเรียนต่อการอ่านได้ สุดท้าย หลังจากยี่สิบปี โรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์ อักษรเบรลล์ Louis ใช้เวลาเหลือของชีวิตของเขาพยายามบอกโลกเกี่ยวกับอักษรเบรลล์ แต่ไม่มีใครดูแล Louis ปีพ.ศ.2548 อีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบ Barbier เป็นเรื่องยาก แต่มันทำให้หลุยส์ความคิด เขา.
คืนแล้วคืนเล่าที่จะทำให้ระบบที่ง่ายด้วยจุด
โดยอายุสิบห้าเสร็จระบบของเขา เขาแสดงให้นักเรียนคนอื่น ๆ ใน schoolf
หรือไม่และพวกเขารักมัน พวกเขาเรียกมันอักษรเบรลล์หลังจากเขา ตอนอายุสิบเจ็ด,
หลุยส์จบการศึกษาจากโรงเรียนและกลายเป็นครูที่นั่น
ในครั้งที่หนึ่งของเขาเวลาที่เขาถูกคัดลอกลงในหนังสืออักษรเบรลล์
มีคนอ่านให้หลุยส์ในขณะที่เขาทำจุด เขาคัดลอกหนังสือของเช็คสเปียร์และอื่น ๆ
ที่เข้ามาในอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น
โรงเรียนไม่ต้องการสิ่งประดิษฐ์ที่เด็กสิบห้าปีที่จะเป็นดีกว่าหนังสือหนักของตัวเองและจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์.
แต่นักเรียนยังคงอ่าน ในที่สุดหลังจากยี่สิบปีโรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์.
หลุยส์เบรลล์ใช้เวลาที่เหลือของชีวิตของเขาพยายามที่จะบอกโลกเกี่ยวกับอักษรเบรลล์ แต่ไม่มีใครได้รับการดูแล หลุยส์เป็นโชคร้ายอีกครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบ barbier เป็นเรื่องยาก แต่ก็ทำให้ หลุยส์ ความคิด เขา .
ทุกคืนเพื่อให้ระบบง่าย ด้วยจุด โดย 15 อายุ
จบระบบของเขา เขาให้นักเรียนคนอื่น ๆใน schoolf ?
และพวกเขารักมัน พวกเขาเรียกมันว่าอักษรเบรลล์ , หลังเขา ที่ 17 อายุ
หลุยส์จบการศึกษาจากโรงเรียนและเป็นอาจารย์ที่นั่น ในเวลาของเขา I .
, เขาลอกในหนังสืออักษรเบรลล์ใครอ่านหลุยส์ในขณะที่เขา
ทำจุด เขาลอกหนังสือเชคสเปียร์ใช้
เป็นอักษรเบรลล์ นักเรียนอ่านหนังสือทั้งหมดและต้องการมากขึ้น
โรงเรียนไม่ได้ต้องการสิ่งประดิษฐ์ของเด็กอายุ 15 ปี เป็นมากกว่าหนังสือของตนเองอย่างหนัก และจะไม่ปล่อยให้นักเรียนอ่านหนังสืออักษรเบรลล์ .
แต่นักเรียนยังอ่าน ในที่สุด หลังจากยี่สิบปีโรงเรียนตกลงที่จะใช้อักษรเบรลล์
หลุยส์ เบรลล์ใช้เวลาที่เหลือของชีวิตของเขาได้พยายามที่จะบอกโลกเกี่ยวกับอักษรเบรลล์ แต่ไม่มีใครสนใจ หลุยส์ โชคร้ายอีกครั้ง