The questionnaire began with a stat

The questionnaire began with a statement in which they had to describe if they used
any resource when they spoke in English. Then students had to read each sentence and mark
with an X the answer that better described him/her when he/she speaks in English, they were
eight sentences. In the last part of the questionnaire students provided us with general data
about their ages, gender, mother tongue, the languages they use at home, years in which they
have studied English or if they had had any training in speaking strategies. Another aspect
that we consider was if their level of English and if they enjoyed learning the language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสอบถามเริ่มต้น ด้วยคำที่พวกเขาจะอธิบายถ้าพวกเขาใช้ทรัพยากรใด ๆ เมื่อพวกเขาพูดภาษาอังกฤษ จากนั้น นักเรียนก็ต้องอ่านแต่ละประโยคและเครื่องหมายด้วย X คำตอบที่ดีกว่า อธิบายเขา/เธอเมื่อเธอพูดในอังกฤษ พวกเขาได้ประโยคแปด สุดท้าย เป็นส่วนหนึ่งของแบบสอบถามนักเรียนให้เรา มีข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับตนอายุ เพศ แม่ ภาษาที่ใช้ที่บ้าน ปีที่พวกเขามีศึกษาภาษาอังกฤษหรือถ้าพวกเขาได้มีการฝึกอบรมใด ๆ ในกลยุทธ์การพูด อีกด้านว่า เราควรพิจารณาคือถ้าระดับของภาษาอังกฤษและถ้าพวกเขาเพลิดเพลินกับการเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบสอบถามเริ่มด้วยงบที่พวกเขาต้องอธิบายว่าพวกเขาใช้ทรัพยากรใด ๆเมื่อพวกเขาพูดภาษาอังกฤษ จากนั้นให้นักเรียนได้อ่านแต่ละประโยค และ มาร์คกับ x คำตอบที่อธิบายได้ดีขึ้น เขา / เธอ เมื่อเขา / เธอพูดภาษาอังกฤษ , พวกเขา8 ประโยค ในส่วนสุดท้ายของแบบสอบถามนักเรียน ให้ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ อายุ เพศ ภาษาแม่ ภาษาที่พวกเขาใช้ที่บ้านปีซึ่งพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษ หรือถ้าพวกเขามีการฝึกอบรมใด ๆ ในการ พูด ด้านอื่นที่เราพิจารณาคือถ้าระดับภาษาอังกฤษ และถ้าพวกเขาสนุกกับการเรียนรู้ภาษา