The above statement comes from Gree

The above statement comes from Greene’s preface to Landscapes of Learning (1978, page 2). As she sets up her book, the role of the landscape takes center stage to the process of learning and understanding the world. The landscape is the lived life of an individual, the experiences that create one’s world. As an artist, the concept of this landscape opens up a new way of conceptualizing what happens to each of us as we learn. Just like portraiture as a research method changed my own perspective on my role as an educator, a researcher, a student and an artist, the landscape has opened up a way for me to understand Polyani’s personal knowledge in a new light….an aesthetic one

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสั่งข้างต้นมาจาก preface Greene กับภูมิประเทศที่เรียน (1978 หน้า 2) ขณะที่เธอตั้งหนังสือของหล่อน บทบาทของภูมิทัศน์ใช้เวทีกลางเพื่อกระบวนการเรียนรู้ และเข้าใจโลก ภูมิทัศน์ชีวิต lived บุคคล ประสบการณ์ที่สร้างของโลกได้ เป็นศิลปิน แนวคิดของภูมิทัศน์นี้เปิดขึ้นอยู่ตามพรมแดนเกิดอะไรขึ้นกับเราแต่ละคน ตามที่เราเรียนรู้วิธีการใหม่ เหมือน portraiture เป็นวิธีการวิจัยเปลี่ยนแปลงมุมมองของตัวเองในบทบาทของฉันมีประวัติผู้สอนและ นักวิจัย นักศึกษา และ ศิลปิน ภูมิทัศน์ได้เปิดผมเข้าใจความรู้ส่วนบุคคลของ Polyani ไฟใหม่...เป็นส่วนหนึ่งของความงาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อความข้างต้นมาจากบทของกรีนเพื่อภูมิทัศน์แห่งการเรียนรู้ (1978, หน้า 2) ขณะที่เธอตั้งค่าหนังสือของเธอในบทบาทของภูมิทัศน์ที่ใช้เวทีกลางในการประมวลผลของการเรียนรู้และความเข้าใจโลก ภูมิทัศน์ที่เป็นชีวิตที่อยู่ของบุคคลประสบการณ์ที่สร้างโลกของคน ๆ หนึ่ง ในฐานะที่เป็นศิลปินแนวความคิดของภูมิทัศน์นี้เปิดขึ้นเป็นวิธีใหม่ของการคิดออกแบบเกิดอะไรขึ้นกับเราแต่ละคนที่เราเรียนรู้ เช่นเดียวกับการวาดภาพเป็นวิธีการวิจัยการเปลี่ยนแปลงมุมมองของตัวเองในบทบาทของผมในฐานะนักการศึกษานักวิจัยนักศึกษาและศิลปินแนวนอนได้เปิดทางสำหรับผมที่จะเข้าใจความรู้ส่วนบุคคล Polyani ในที่มีแสงใหม่ ... ความงาม .an หนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อความข้างต้นมาจากกรีนคำนำเพื่อภูมิทัศน์ของการเรียนรู้ ( 2521 , หน้า 2 ) ขณะที่เธอตั้งหนังสือ บทบาทของภูมิทัศน์ที่ใช้เวทีกลางในกระบวนการของการเรียนรู้และเข้าใจโลก ภูมิทัศน์เป็นชีวิตของบุคคล ประสบการณ์ที่สร้างโลก ในฐานะศิลปินแนวคิดของภูมิทัศน์นี้เปิดขึ้นเป็นวิธีใหม่ของการค้นหาแนวคิด สิ่งที่เกิดขึ้นกับเราแต่ละคน อย่างที่เราเรียนรู้ได้ เหมือนรูปคนเป็นวิธีการวิจัยเปลี่ยนมุมมองของตัวเองในบทบาทของผมในฐานะที่เป็นนักการศึกษา นักวิจัย นักศึกษา และศิลปินแนวนอนได้เปิดขึ้นสำหรับผมที่จะเข้าใจความรู้ส่วนบุคคล polyani ในแสงใหม่ . . . . . . . มีสุนทรียภาพ หนึ่ง