2.2. Incidental vocabulary learning

2.2. Incidental vocabulary learning
Vocabulary, the core of the language, is not acquired at one shot. It necessitates a long
process. Throughout this process, learners become familiarized with the encountered words.
What makes them familiar with words for acquisition is the frequency of their usage and the
number of encounters in different forms and contexts (Nation, 1990; Schmidt, 2001). Yüksel
and Tanrıverdi (2009) claimed that vocabulary acquisition occurs along a continuum of
development, as presented in Figure 1. Furthermore, they suggest that a pre-test and a posttest
must be separated by a longer period and conducted in contrast with other learning setups
(e.g. other media or means to learn words).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2 เรียนรู้คำศัพท์ขึ้นไม่มีรับคำศัพท์ หลักภาษา ที่หนึ่งยิง มัน necessitates นานกระบวนการ ตลอดกระบวนการนี้ ผู้เรียนกลายเป็น familiarized กับคำเกิดสิ่งที่ทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับคำศัพท์สำหรับการซื้อคือ ความถี่ของการใช้งาน และการจำนวนในรูปแบบต่าง ๆ และบริบท (ประเทศ 1990 Schmidt, 2001) Yükselและ Tanrıverdi (2009) อ้างว่า ซื้อคำศัพท์ที่เกิดขึ้นตามความต่อเนื่องของการพัฒนา การตามแสดงในรูปที่ 1 นอกจากนี้ พวกเขาแนะนำให้ทดสอบก่อนและ posttest การต้องแยกจากกัน โดยในระยะยาว และดำเนินการสีการตั้งค่าการเรียนรู้อื่น ๆ(เช่นอื่น ๆ สื่อหรือการเรียนรู้คำศัพท์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2 คำศัพท์อื่น ๆ การเรียนรู้
คำศัพท์หลักของภาษาที่ไม่ได้มาที่คนหนึ่งถูกยิง มันมีความจำเป็นเป็นเวลานาน
กระบวนการ . ตลอดขั้นตอนนี้ผู้เรียนจะกลายเป็นคุ้นเคยกับคำว่าพบ
สิ่งที่ทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับคำสำหรับการเข้าซื้อกิจการเป็นความถี่ของการใช้งานของพวกเขาและใน
จำนวนของการเผชิญหน้าในรูปแบบที่แตกต่างกันและบริบท (Nation, 1990; Schmidt, 2001) Yuksel
และTanrıverdi (2009) อ้างว่าการซื้อกิจการคำศัพท์ที่เกิดขึ้นพร้อมต่อเนื่องของ
การพัฒนาตามที่แสดงในรูปที่ 1 นอกจากนี้พวกเขาแสดงให้เห็นว่ามีการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง
จะต้องแยกออกจากกันเป็นระยะเวลานานและดำเนินการในทางตรงกันข้ามกับการตั้งค่าเรียนรู้อื่น ๆ
(เช่นสื่ออื่น ๆ หรือวิธีการที่จะเรียนรู้คำ)