Pretest For the pretest, the Full-L

Pretest
For the pretest, the Full-Length Test 1 was used. (See Appendix B for a copy). This test was provided by Scholastic Inc. as part of the Read XL program. The test consisted of six separate sections which required the student to read a segment and answer multiple-choice questions. The six sections included one article, two stories and three passages, including one map, one pie chart, and one guideline. The students were given one section of the full-length test each day. They read the article, passage, or story and then answered a variety of multiple-choice questions on an answer sheet (See Appendix C). The answer sheet was numbered 1-45 and each number was followed by four bubbles. The student was to choose the correct answer on the test and fill in the bubble that coincided with his/her answer. Each section of the test averaged seven to eight questions, and the students were given thirty minutes to complete it. Prior to the administration of the pretest, both the principal and the parents were informed about the students' participation in the Read XL program. (See Appendices D and E for copies of the letters). Weekly Selection Assessment At the end of each week, or unit, the researcher used a Weekly Selection Assessment (See Appendix F for a copy). This assessment was developed by Scholastic Inc. to be used in conjunction with the Read XL anthologies. The weekly selection assessment was a set of four questions that related to the anthology that the class had read the week prior. Each of the four assessment questions was followed by four possible multiple-choice answers. The student was to read the question and then fill in the bubble that coincided with the correct choice. The students were given approximately twenty minutes to complete the weekly selection assessment.
Post test
As a post test, the researcher repeated the Scholastic's Full-Length Test 1 at the end of the twelve-weeks. The same test was used as a post test in order to get an accurate measurement of any gains or losses made using the Read XL program. The format of the test was divided into six sections which included one article, two stories, and three passages. Each section was followed by seven to eight multiple-choice questions. The students completed one section of the test a day for six days. Each student was given an answer sheet that was numbered 1-45 and each number was followed by four bubbles. The student was to locate the correct answer in the article, passage, or story and highlight it with a highlighter. They were then instructed to find the correct answer from the four choices and fill in the corresponding bubble on their answer sheet. The students were given thirty minutes to complete each section. (See Appendix B for a copy of Full-Length Test 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Pretest มีใช้ 1 ทดสอบ Full-Length สำหรับ pretest (ดูภาคผนวกขสำเนา) การทดสอบนี้ได้รับจาก Scholastic Inc. เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมอ่าน XL การทดสอบประกอบด้วยหกแยกส่วนซึ่งจำเป็นที่นักเรียนอ่านเซ็กเมนต์ และตอบคำถาม multiple-choice ส่วน 6 รวมบทความเดียว สองชั้นและสามทางเดิน แผนที่ แผนภูมิวงกลมหนึ่ง และผลงานหนึ่ง นักเรียนได้รับส่วนหนึ่งของการจัดทดสอบแต่ละวัน พวกเขาอ่านบทความ ข้อความ หรือเรื่องราว และตอบหลายคำถาม multiple-choice ในแผ่นงานการตอบ (ดู C ภาคผนวก) แล้ว แผ่นคำตอบเป็นเลข 1-45 และแต่ละหมายเลขได้ตามสี่ฟอง นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องในการทดสอบ และในฟองที่ร่วมกับคำตอบที่เขา/เธอได้ แต่ละส่วนของการทดสอบ averaged เจ็ด-แปดคำถาม และนักเรียนที่ได้รับ 30 นาทีจนเสร็จสมบูรณ์ ก่อนที่จะบริหารการ pretest ครูใหญ่และผู้ปกครองได้ทราบเกี่ยวกับเรื่องการมีส่วนร่วมในโปรแกรมอ่าน XL (ดู Appendices D และ E สำหรับสำเนาของจดหมาย) รายสัปดาห์เลือกประเมินเมื่อสิ้นสุดแต่ละสัปดาห์ หรือหน่วย นักวิจัยใช้การประเมินเลือกรายสัปดาห์ (ดูภาคผนวก F สำหรับสำเนา) แบบประเมินนี้เป็นพัฒนา โดย Scholastic Inc. จะใช้ร่วมกับ anthologies อ่าน XL การประเมินเลือกรายสัปดาห์มีชุดคำถามที่สี่ที่เกี่ยวข้องกับเทนนิสที่เรียนเกี่ยวกับสัปดาห์ก่อน แต่ละคำถามที่ 4 การประเมินได้ตาม ด้วยคำตอบ multiple-choice ได้สี่ นักเรียนอ่านคำถาม และกรอกฟองร่วมกับตัวเลือกถูกต้องได้ นักเรียนที่ได้รับประมาณ 20 นาทีการประเมินเลือกรายสัปดาห์ทดสอบโพสต์ เป็นการทดสอบการลงรายการบัญชี นักวิจัยซ้ำของ Scholastic Full-Length ทดสอบ 1 ท้ายของสิบสองสัปดาห์ การทดสอบเดียวกันถูกใช้เป็นการทดสอบการลงรายการบัญชีเพื่อให้ได้การวัดแม่นยำกำไรหรือขาดทุนที่ทำโดยใช้โปรแกรมอ่าน XL รูปแบบของการทดสอบถูกแบ่งออกเป็น 6 ส่วนซึ่งรวมบทความเดียว สองชั้น และทางเดินที่สาม แต่ละส่วนได้ตาม ด้วยคำถาม multiple-choice เจ็ด-แปด นักเรียนทำให้เสร็จสมบูรณ์ส่วนหนึ่งของการทดสอบตลอด 6 วัน นักศึกษาได้รับแผ่นงานการตอบที่มีตัวเลข 1-45 และแต่ละหมายเลขได้ตามสี่ฟอง นักเรียนมีการ ค้นหาคำตอบที่ถูกต้องในบทความ ข้อความ หรือเรื่อง และเน้น ด้วยปากกาเน้นสี นอกจากนี้พวกเขาแล้วถูกสั่งให้ค้นหาคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่สี่ และในฟองที่สอดคล้องกันบนแผ่นงานการตอบ นักเรียนที่ได้รับ 30 นาทีให้เสร็จสมบูรณ์แต่ละส่วน (ดูภาคผนวกขสำเนา 1 ทดสอบ Full-Length)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนการทดลองสำหรับก่อนการทดลองการทดสอบเต็มความยาว 1 ถูกนำมาใช้
(ดูภาคผนวก B สำเนา) การทดสอบนี้จะถูกจัดให้โดยนักวิชาการอิงค์เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมอ่าน XL การทดสอบประกอบด้วยหกแยกส่วนที่จำเป็นของนักเรียนในการอ่านส่วนและตอบคำถามแบบปรนัย หกส่วนรวมบทความหนึ่งสองชั้นและสามทางเดินรวมทั้งแผนที่แผนภูมิวงกลมหนึ่งและเป็นหนึ่งในแนวทาง นักเรียนที่ได้รับส่วนหนึ่งของการทดสอบยาวเต็มรูปแบบในแต่ละวัน พวกเขาอ่านบทความทางเดินหรือเรื่องแล้วตอบความหลากหลายของคำถามแบบปรนัยในคำตอบอย่างเป็นแผ่น (ดูภาคผนวก C) แผ่นคำตอบที่ถูกนับ 1-45 และแต่ละหมายเลขตามมาด้วยสี่ฟอง นักเรียนคือการเลือกคำตอบที่ถูกต้องในการทดสอบและกรอกฟองที่ใกล้เคียงกับ / คำตอบของเขาและเธอ ส่วนของการทดสอบแต่ละเฉลี่ย 7-8 คำถามและนักเรียนที่ได้รับสามสิบนาทีที่จะเสร็จสมบูรณ์ ก่อนที่จะมีการบริหารงานของก่อนการทดลองทั้งเงินต้นและผู้ปกครองได้รับทราบเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในโปรแกรมอ่าน XL ของนักเรียน (ดูภาคผนวก D และ E สำหรับสำเนาของตัวอักษร) การประเมินผลการคัดเลือกรายสัปดาห์ตอนท้ายของแต่ละสัปดาห์หรือหน่วยงานวิจัยที่ใช้การประเมินผลการคัดเลือกรายสัปดาห์ (ดูภาคผนวก F สำเนา) การประเมินนี้ได้รับการพัฒนาโดยนักวิชาการอิงค์เพื่อนำมาใช้ร่วมกับการอ่าน XL คราฟท์ การประเมินการเลือกรายสัปดาห์เป็นชุดของสี่คำถามที่เกี่ยวข้องกับกวีนิพนธ์ที่ชั้นเคยอ่านสัปดาห์ก่อน แต่ละคำถามที่สี่การประเมินตามมาด้วยสี่ไปได้คำตอบแบบปรนัย นักเรียนคือการอ่านคำถามแล้วกรอกฟองที่ใกล้เคียงกับการเป็นทางเลือกที่ถูกต้อง นักเรียนที่ได้รับประมาณยี่สิบนาทีเพื่อให้การประเมินการเลือกรายสัปดาห์.
ทดสอบการโพสต์ในขณะที่การทดสอบโพสต์ซ้ำนักวิจัยนักวิชาการการทดสอบเต็มความยาว 1 ในตอนท้ายของสัปดาห์ที่สิบสอง
การทดสอบเดียวกันถูกนำมาใช้เป็นแบบทดสอบที่โพสต์ในการที่จะได้รับการวัดที่ถูกต้องใด ๆ ของกำไรหรือขาดทุนทำโดยใช้โปรแกรมอ่าน XL รูปแบบของการทดสอบแบ่งออกเป็นหกส่วนซึ่งรวมถึงบทความหนึ่งสองชั้นและสามทาง แต่ละส่วนตามด้วย 7-8 คำถามแบบปรนัย นักเรียนเสร็จส่วนหนึ่งของการทดสอบต่อวันเป็นเวลาหกวัน นักเรียนแต่ละคนได้รับการกระดาษคำตอบที่ถูกนับ 1-45 และแต่ละหมายเลขตามมาด้วยสี่ฟอง นักเรียนคือการหาคำตอบที่ถูกในบทความเนื้อเรื่องหรือเรื่องราวและเน้นกับเน้น พวกเขาได้รับคำสั่งแล้วจะหาคำตอบที่ถูกต้องจากสี่ตัวเลือกและกรอกฟองที่สอดคล้องกันในกระดาษคำตอบของพวกเขา นักเรียนที่ได้รับสามสิบนาทีเพื่อให้แต่ละส่วน (ดูภาคผนวก B สำหรับสำเนาของการทดสอบเต็มความยาว 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทดลอง
สำหรับชุดเต็มความยาว 1 ทดสอบใช้ ( ดูภาคผนวก B สําเนา ) การทดสอบนี้ได้โดยนักวิชาการอิงค์อ่าน XL เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรม แบบทดสอบประกอบด้วยหกแยก ส่วนที่ต้องให้นักเรียนอ่านส่วนและตอบคำถามแบบปรนัย . หกส่วนรวมบทความหนึ่ง , สองและสามหัวข้อข่าว รวมทั้งแผนที่ แผนภูมิหนึ่งพายและอีกหนึ่งแนวทาง นักเรียนที่ได้รับส่วนหนึ่งของการทดสอบแต่ละแบบเต็มวัน พวกเขาอ่านบทความ ข้อความ หรือเนื้อเรื่องแล้วตอบความหลากหลายของคำถามคำตอบแบบแผ่น ( ดูภาคผนวก C ) กระดาษคำตอบเป็นเลข 1-45 และแต่ละหมายเลขตามสี่ฟองนักเรียนจะเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดในการสอบ และเติมในฟองที่ประจวบเหมาะกับเขาตอบเธอ แต่ละส่วนของการทดสอบเฉลี่ย 7-8 ข้อ และนักเรียนได้รับ 30 นาทีให้เสร็จสมบูรณ์แล้ว ก่อนการบริหารก่อน ทั้งครูใหญ่และผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโปรแกรมอ่าน XL .( ดูเอกสารประกอบ D และ E สำหรับสำเนาของตัวอักษร ) เลือกการประเมินรายสัปดาห์ที่สิ้นสุดของแต่ละสัปดาห์ หรือหน่วยงาน ผู้วิจัยประเมินคัดเลือกรายสัปดาห์ ( ดูภาคผนวก F สําเนา ) การประเมินนี้ถูกพัฒนาโดยนักวิชาการอิงค์ที่จะใช้ควบคู่กับการอ่านหนังสือ XL .การประเมินการเลือกรายสัปดาห์เป็นชุดสี่คำถามที่เกี่ยวข้องกับกวีนิพนธ์ที่ชั้นเคยอ่านในสัปดาห์ก่อน แต่ละสี่การประเมินคำถามตามมาด้วยสี่คำตอบแบบปรนัยที่เป็นไปได้ นักเรียนก็จะอ่านคำถามแล้วก็เติมฟองที่ coincided กับทางเลือกที่ถูกต้องนักเรียนได้รับประมาณยี่สิบนาทีเพื่อเสร็จสิ้นการประเมินการเลือกรายสัปดาห์ .

เป็นโพสต์ทดสอบหลังการทดลอง ผู้วิจัยทวนคำตอบของความยาวเต็มทดสอบ 1 ในตอนท้ายของสิบสองสัปดาห์ แบบทดสอบเดียวกันถูกใช้เป็นโพสต์ทดสอบเพื่อที่จะได้รับการวัดที่ถูกต้องของกําไรหรือขาดทุนอ่าน XL ได้โดยใช้โปรแกรมรูปแบบของแบบทดสอบแบ่งออกเป็น 6 ส่วน ประกอบด้วย บทความหนึ่ง สองเรื่อง สามเส้นทาง แต่ละส่วนตามด้วยเจ็ดถึงแปดคำถามแบบปรนัย . เรียนเสร็จตอนหนึ่งของการทดสอบวัน 6 วัน นักเรียนแต่ละคนได้รับกระดาษคำตอบที่ถูกนับ 1-45 และแต่ละหมายเลขตามสี่ฟองนักเรียนก็หาคำตอบที่ถูกต้องในบทความ เนื้อเรื่อง หรือ เรื่องราว และเน้นด้วยปากกาเน้นข้อความ . จากนั้นสั่งให้ค้นหาคำตอบที่ถูกต้องจากสี่ตัวเลือกและกรอกข้อมูลในฟองที่สอดคล้องกันบนแผ่นคำตอบของพวกเขา นักเรียนได้รับ 30 นาทีเพื่อให้แต่ละส่วน ( ดูภาคผนวก B สำหรับสำเนา 1 ทดสอบความยาวเต็ม )