ConclusionThe use of ethics cases c

Conclusion
The use of ethics cases can make an important contribution to the teaching
of English across all levels. The malleability of case presentations allows
teachers to incorporate desired linguistic features and to conduct an array of
linguistic activities. The pedagogical applications of a case range from
straightforward reading comprehension exercises to more complex essay
writing exercises. Moreover, the realistic and pertinent nature of ethical
problems avoids the somewhat contrived elements of many other EFL
activities. The focus on practical moral issues blurs the conceptual divide
between student and teacher by placing both parties on an equal moral
plane, and it encourages debate whilst loosening inhibitions. In addition, the
use of ethics cases develops critical thinking skills readily transferable to
other areas of a student's life, both in and out of the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปใช้จริยธรรมกรณีสามารถทำให้มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนที่ภาษาอังกฤษในระดับทั้งหมด Malleability กรณีเสนอให้ครูรวมคุณลักษณะต้องภาษาศาสตร์ และดำเนินการกิจกรรมภาษาศาสตร์ งานสอนช่วงกรณีจากอ่านทำความเข้าใจฝึกการเรียงความซับซ้อน straightforwardการเขียนการออกกำลังกาย นอกจากนี้ ลักษณะสมจริง และเกี่ยวของจริยธรรมองค์ประกอบค่อนข้าง contrived ของ EFL อื่น ๆ หลีกเลี่ยงปัญหากิจกรรม เน้นประเด็นทางศีลธรรมในทางปฏิบัติ blurs แบ่งแนวคิดระหว่างนักเรียนและครู ด้วยทั้งสองฝ่ายในการศีลธรรมเท่าเครื่องบิน และสนับสนุนให้การอภิปรายขณะคลาย inhibitions แห่งใช้กรณีจริยธรรมพัฒนาทักษะการคิดที่สำคัญพร้อมโอนให้พื้นที่อื่น ๆ ของชีวิตของนักเรียน ทั้งเข้าและออกจากห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปการใช้กรณีจริยธรรมสามารถทำให้บทบาทสำคัญในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในทุกระดับ อ่อนของงานนำเสนอกรณีช่วยให้ครูที่จะรวมคุณสมบัติที่ต้องการและภาษาที่จะดำเนินการอาร์เรย์ของกิจกรรมทางภาษา โปรแกรมการเรียนการสอนในช่วงกรณีจากการออกกำลังกายการอ่านจับใจความตรงไปตรงมาการเขียนเรียงความที่ซับซ้อนมากขึ้นการเขียนการออกกำลังกาย นอกจากนี้ยังมีลักษณะที่เหมือนจริงและที่เกี่ยวข้องของจริยธรรมปัญหาหลีกเลี่ยงการวางแผนองค์ประกอบบางส่วนของ EFL อื่น ๆ อีกมากมายกิจกรรม มุ่งเน้นไปที่ประเด็นทางจริยธรรมในทางปฏิบัติพร่าเลือนแบ่งความคิดระหว่างนักเรียนและครูโดยการวางทั้งสองฝ่ายในทางศีลธรรมเท่ากับเครื่องบินและกระตุ้นให้เกิดการถกเถียงกันในขณะที่การคลายยับยั้ง นอกจากนี้การใช้กรณีจริยธรรมพัฒนาทักษะการคิดที่สำคัญสามารถโอนได้อย่างง่ายดายไปยังพื้นที่อื่นๆ ของชีวิตของนักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปใช้กรณีจริยธรรมสามารถทำให้ผลงานที่สำคัญในการจัดการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษในทุกระดับ มีการเปลี่ยนแปลงได้เสนอกรณีให้
ครูรวมภาษาที่ต้องการคุณสมบัติและความประพฤติของอาร์เรย์ของ
กิจกรรมทางภาษา โปรแกรมการสอนในช่วงคดี
การอ่านตรงไปตรงมาแบบฝึกหัดเพื่อที่ซับซ้อนมากขึ้นเรียงความ
เขียนแบบฝึกหัด นอกจากนี้ สมจริง และที่เกี่ยวข้อง ลักษณะของปัญหาทางจริยธรรม
หลีกเลี่ยงค่อนข้างประดิษฐ์องค์ประกอบของหลายกิจกรรมการเรียน
อื่น ๆ โฟกัสปัญหาจริยธรรมในการปฏิบัติ blurs แนวคิดแบ่ง
ระหว่างนักเรียนและครู โดยวางทั้งสองฝ่ายบนเครื่องบินจริยธรรม
เท่า และมันกระตุ้นการอภิปรายขณะคลายยับยั้ง . นอกจากนี้
ใช้กรณีจริยธรรม พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณพร้อมโอน

พื้นที่อื่น ๆของชีวิตของนักศึกษา ทั้งในและนอกห้องเรียน .