III. E-LEARNING E- learning is an e

III. E-LEARNING E- learning is an electronic learning, and typically this means using a computer to deliver part, or all of a course. The e-learning is a boon to the learning communities which has evolved as a breaking barrier technology. This has brought in a close collaboration among the learners. The rapid growth of the Internet in the 1990s served as the catalyst for what has become a massive and diverse e-learning industry today. Now with the newly developed mobile and handheld devices technology, the e-learning process is moving towards a new dimension. E-learning is generally comprised of two different subgroups: education and training. Even though the methods of delivering and connecting participants look similar, the key differences are with the understanding levels and the goals of the learners. The training modules are more specific and targeted towards a particular goal wherein the educational related modules should focus on the overall aspects of the learning and evaluation. The training could be defined as a closed ended mechanism wherein the educational modules are open ended. More than the content delivery, the real challenges of the e-learning process are lying with the correlation of its features with the different level of learner’s understanding components.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

III. การศึกษา E-learning เป็นการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ และโดยทั่วไปซึ่งหมายถึง การใช้เครื่องส่ง หรือส่วนของหลักสูตร การเรียนรู้เป็นบุญให้ชุมชนเรียนรู้ที่มีพัฒนาเป็นการทำลายอุปสรรคเทคโนโลยี นี้ได้มาในการร่วมมือกันใกล้ชิดระหว่างผู้เรียน การเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ตในทศวรรษ 1990 ที่เสิร์ฟเป็น catalyst ในสิ่งได้กลายเป็นอุตสาหกรรมการศึกษาขนาดใหญ่ และหลากหลายวันนี้ ตอนนี้ เทคโนโลยีอุปกรณ์เคลื่อนที่ และมือถือใหม่ กระบวนการเรียนรู้มีย้ายมิติใหม่ อีเลิร์นนิ่งโดยทั่วไปประกอบด้วยกลุ่มย่อยอื่นที่สอง: การศึกษาและการฝึกอบรม แม้ว่าวิธีการนำเสนอ และการเชื่อมต่อผู้เข้าร่วมมีลักษณะคล้ายคลึง ความแตกต่างที่สำคัญคือระดับความเข้าใจกับเป้าหมายของผู้เรียน โมฝึกเฉพาะเจาะจงมากขึ้น และเป้าหมายเป้าหมายเฉพาะเจาะจงนั้นโมที่เกี่ยวข้องทางการศึกษาควรเน้นลักษณะโดยรวมของการเรียนรู้และประเมิน การฝึกอบรมสามารถกำหนดเป็นกลไกสิ้นสุดปิดนั้นมีการเปิดโมดูศึกษาสิ้นสุด มากกว่าการจัดส่งเนื้อหา ความท้าทายแท้จริงของกระบวนการเรียนรู้จะอยู่กับความสัมพันธ์ของคุณลักษณะระดับต่าง ๆ ประกอบความเข้าใจของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

III e-learning การเรียนรู้ E- คือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์และมักจะนี้หมายถึงการใช้คอมพิวเตอร์ในการส่งมอบบางส่วนหรือทั้งหมดของหลักสูตร e-การเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของชุมชนที่มีการพัฒนาเป็นเทคโนโลยีที่ทำลายอุปสรรค นี้ได้นำในการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดในหมู่ผู้เรียน การเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ตในปี 1990 ทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับสิ่งที่ได้กลายเป็นอุตสาหกรรม e-learning ขนาดใหญ่และมีความหลากหลายในวันนี้ ขณะนี้มีการพัฒนาขึ้นใหม่โทรศัพท์มือถือและเทคโนโลยีมือถือกระบวนการ e-learning มีการเคลื่อนไหวไปสู่​​มิติใหม่ E-การเรียนรู้ประกอบด้วยทั่วไปของสองกลุ่มย่อยที่แตกต่างกันศึกษาและฝึกอบรม แม้ว่าวิธีการในการส่งมอบและการเชื่อมต่อผู้เข้าร่วมมีลักษณะที่คล้ายกันแตกต่างที่สำคัญจะมีระดับความเข้าใจและเป้าหมายของผู้เรียนที่ โมดูลการฝึกอบรมมีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นและมีการกำหนดเป้​​าหมายไปสู่​​เป้าหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับโมดูลการศึกษาควรมุ่งเน้นไปที่ภาพรวมของการเรียนรู้และการประเมินผล การฝึกอบรมจะได้รับการกำหนดให้เป็นกลไกปลายปิดขัดแย้งโมดูลการศึกษาจะเปิดปลาย มากกว่าการจัดส่งเนื้อหาความท้าทายที่แท้จริงของกระบวนการ e-learning จะนอนกับความสัมพันธ์ของคุณสมบัติที่มีอยู่ในระดับที่แตกต่างกันของผู้เรียนเข้าใจส่วนประกอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ระบบ E - การเรียนรู้คือการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ และมักจะหมายถึงการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อให้บางส่วนหรือทั้งหมดของหลักสูตร การเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ชุมชนซึ่งได้วิวัฒนาการมาเป็นทำลายอุปสรรคเทคโนโลยี นี้ได้นำในการร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างผู้เรียนการเติบโตของอินเทอร์เน็ตในปี 1990 ทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับสิ่งที่ได้กลายเป็นขนาดใหญ่และหลากหลายอุตสาหกรรมวันนี้ระบบ E-learning ขณะนี้มีใหม่พัฒนาเทคโนโลยีมือถือและอุปกรณ์มือถือ , การเรียนรู้กระบวนการเคลื่อนที่ไปสู่มิติใหม่ การเรียนรู้โดยทั่วไปประกอบด้วยสองกลุ่มย่อยที่แตกต่าง : การศึกษาและการฝึกอบรมแม้ว่าวิธีการส่งมอบและการเชื่อมต่อผู้ที่ดูคล้ายคลึงกัน ความแตกต่างสำคัญที่มีระดับความเข้าใจ และเป้าหมายของผู้เรียน การฝึกอบรมโมดูลเพิ่มเติมที่เฉพาะเจาะจงและเป้าหมายต่อเป้าหมายเฉพาะเพื่อโมดูลการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ควรเน้นภาพรวมของการเรียนรู้และการประเมินผลการฝึกอบรมจะถูกกำหนดเป็นกลไกเพื่อปิดโมดูลการศึกษาเปิดสิ้นสุดวันที่ มากกว่าเนื้อหาส่ง ความท้าทายที่แท้จริงของการเรียนรู้กระบวนการโกหกกับความสัมพันธ์ของคุณลักษณะที่มีระดับที่แตกต่างกันของผู้เรียนเข้าใจส่วนประกอบของ