DiscussionThe fact that good leader

Discussion
The fact that good leaders should be decisive, determined, goal- oriented, knowledgeable, and have initiative
coincided with a study by Kamcharoen (2009) that concluded good leaders must be consistent with the purpose of
product and service improvements for the organization’s survival in a competitive environment. Trainings provided
for staff were found necessary in shaping the staff’s behavior in terms of learning in their tasks, and loyalty to their
organization. These findings agreed with a statement by Sanoh Tiyao (2001). However, Wongmontha (2005) also
suggested that trainings should be carried out in appropriate time and situations for effective outcomes.
Communication in public organizations was important for daily tasks within an organization and in providing public
services, yet the findings revealed some obstacles, for example ambiguous documents and communication red tape,
which may be considered factors to cause failure by miscommunication and misinterpretation due to individuals’
differences (Boonlai, 2005;Cheoyjanya,1998). Teamwork presented its importance in driving the organization’s
success through team members’ emotional engagement and participation. This was in harmony with a study of
Awanno & Burikul (2007) which found that the level of teamwork participation determined the level of public
participation. The findings also agreed with a study of Khunchanomcham (2003) which stated that the facts of
information perceived, time spent in perceiving the information, and team members’ knowledge and understanding
towards responsible tasks provided a positive effect on team members’ level of participation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาความจริงที่ว่า ผู้นำที่ดีควรจะเด็ดขาด กำหนด เป้าหมาย-มุ่งเน้น ความรู้ และมีความคิดริเริ่มร่วมกับการศึกษาโดย Kamcharoen (2009) ที่ได้เป็นผู้นำที่ดีต้องสอดคล้องกับจุดประสงค์ของปรับปรุงผลิตภัณฑ์และบริการเพื่อความอยู่รอดขององค์กรในสภาพแวดล้อมการแข่งขัน อบรมให้สำหรับพนักงานพบความจำเป็นในการทำงานของพนักงานในด้านการเรียนรู้ในงาน และสมาชิกเพื่อสร้างรูปร่างของพวกเขาองค์กร ผลการวิจัยเหล่านี้ตกลงกับคำโดยเสนาะ Tiyao (2001) อย่างไรก็ตาม Wongmontha (2005) ยังแนะนำว่า อบรมควรทำในเวลาที่เหมาะสมและสถานการณ์ผลที่มีประสิทธิภาพสื่อสารในองค์กรสาธารณะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับงานประจำวันภาย ในองค์กร และ ในการให้บริการสาธารณะบริการ ยังวิจัยพบอุปสรรคบางอย่าง เอกสารตัวอย่างชัดเจนและสื่อสารแดงเทป เปิดเผยซึ่งอาจเป็นปัจจัยทำให้เกิดความล้มเหลว โดย miscommunication และ misinterpretation เนื่องจากของแต่ละบุคคลความแตกต่าง (Boonlai, 2005 Cheoyjanya, 1998) แสดงความสำคัญในการขับขี่ขององค์กรทำงานเป็นทีมประสบความสำเร็จผ่านอารมณ์ความผูกพันและมีส่วนร่วมของสมาชิกในทีม ซึ่งไม่สอดคล้องกับการศึกษาAwanno และ Burikul (2007) ซึ่งพบว่า ระดับการมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีมกำหนดระดับความมีส่วนร่วม ผลการวิจัยยังตกลงกับการศึกษาของ Khunchanomcham (2003) การข้อเท็จจริงข้อมูลการรับรู้ เวลาที่ใช้ใน perceiving ข้อมูล และความรู้ของสมาชิกในทีมและความเข้าใจต่องานที่รับผิดชอบที่มีผลดีต่อระดับของสมาชิกในทีมมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบาย
ความจริงที่ว่าผู้นำที่ดีควรจะแตกหักกำหนด goal- ที่มุ่งเน้นการมีความรู้และมีความคิดริเริ่มที่
ใกล้เคียงกับการศึกษาโดย Kamcharoen (2009) สรุปว่าผู้นำที่ดีจะต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ
การปรับปรุงผลิตภัณฑ์และบริการเพื่อความอยู่รอดขององค์กรใน สภาพแวดล้อมการแข่งขัน การฝึกอบรมให้
พนักงานพบว่ามีความจำเป็นในการสร้างพฤติกรรมของพนักงานในแง่ของการเรียนรู้ในการทำงานของพวกเขาและพวกเขาจะจงรักภักดีต่อ
องค์กร การค้นพบนี้เห็นด้วยกับคำโดย Sanoh Tiyao (2001) อย่างไรก็ตามวงษ์มณฑา (2005) นอกจากนี้ยัง
ชี้ให้เห็นว่าการฝึกอบรมควรจะดำเนินการในช่วงเวลาที่เหมาะสมและสถานการณ์ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ.
การสื่อสารในองค์กรภาครัฐเป็นสิ่งสำคัญสำหรับงานประจำวันภายในองค์กรและประชาชนในการให้
บริการ แต่ผลการวิจัยพบอุปสรรคบางอย่างเช่น เอกสารที่ไม่ชัดเจนและการสื่อสารเทปสีแดง
ซึ่งอาจจะมีการพิจารณาปัจจัยที่จะทำให้เกิดความล้มเหลวโดย miscommunication และเข้าใจผิดเนื่องจากบุคคล
ที่แตกต่างกัน (Boonlai 2005; Cheoyjanya, 1998) การทำงานเป็นทีมที่นำเสนอความสำคัญในการผลักดันขององค์กร
ที่ประสบความสำเร็จผ่านสมาชิกในทีมหมั้นอารมณ์และการมีส่วนร่วม นี่คือในความสามัคคีกับการศึกษาของ
Awanno และ Burikul (2007) ซึ่งพบว่าระดับของการมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีมที่กำหนดระดับของประชาชน
มีส่วนร่วม ผลการวิจัยยังเห็นด้วยกับการศึกษาของ Khunchanomcham (2003) ที่ระบุว่าข้อเท็จจริงของ
ข้อมูลที่รับรู้เวลาที่ใช้ในการรับรู้ข้อมูลและสมาชิกในทีมความรู้และความเข้าใจ
ที่มีต่องานที่รับผิดชอบให้ผลบวกต่อสมาชิกในทีมระดับการมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปราย
ความจริงที่ว่าผู้นำที่ดีควรจะเด็ดขาด กำหนดเป้าหมายเชิงความรู้ และได้ริเริ่ม
สอดคล้องกับการศึกษา โดย kamcharoen ( 2009 ) ที่ได้ผู้นำที่ดีต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ
ผลิตภัณฑ์และการปรับปรุงบริการเพื่อให้องค์กรอยู่รอดในสภาพแวดล้อมการแข่งขัน การฝึกอบรมให้
สำหรับพนักงานที่จำเป็นในการพบเจ้าหน้าที่ของพฤติกรรมในแง่ของการเรียนรู้ในงานของพวกเขาและความจงรักภักดีต่อองค์กรของตนเอง

สรุปเห็นด้วยกับแถลงการณ์เสนาะ tiyao ( 2001 ) อย่างไรก็ตาม wongmontha ( 2005 ) ยัง
แนะนำว่าควรมีการศึกษาอบรมในเวลาและสถานการณ์ที่เหมาะสมสำหรับผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ .
การสื่อสารในองค์กรภาครัฐเป็นสำคัญ วันงานภายในองค์กรและให้บริการประชาชน
ยังพบอุปสรรคบางอย่าง ตัวอย่างเช่นการสื่อสารไม่ชัดเจน เอกสารและเทปสีแดง
ซึ่งอาจถือเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดความล้มเหลว และการเข้าใจผิด เนื่องจาก miscommunication โดยบุคคล '
ความแตกต่าง ( boonlai , 2005 ; cheoyjanya , 1998 )การทำงานเป็นทีมที่แสดงความสำคัญในการผลักดันความสำเร็จของ
องค์กรผ่านของสมาชิกทีมอารมณ์หมั้น และการมีส่วนร่วม นี้สอดคล้องกับการศึกษา
awanno & burikul ( 2007 ) ซึ่งพบว่า ระดับของการทำงานเป็นทีม การกำหนดระดับของการมีส่วนร่วมสาธารณะ
. ผลการวิจัยยังเห็นด้วยกับการศึกษา khunchanomcham ( 2003 ) ซึ่งระบุว่า ข้อเท็จจริงของ
ข้อมูล การรับรู้ การใช้เวลาในการรับรู้ข้อมูล และความรู้ความเข้าใจของสมาชิกทีมไปสู่งาน
รับผิดชอบให้ผลบวกของสมาชิกทีม ระดับของการมีส่วนร่วม