measured how it changed with distan

measured how it changed with distances from the sample source. Thirdly, They measured how the
radioactivity were decayed by various shielding materials such as lead, acryl, aluminum, stainless steels.
After all of the hands-on activities, the questionnaire were given to the students. They answered all of them
and submitted to us in real life. The results were summarized and analyzed in this paper. All of these activities
were described and discussed in the following section.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัดวิธีการเปลี่ยนแปลงกับระยะทางจากต้นทางตัวอย่าง ประการที่สาม พวกเขาวัดวิธีการภัยที่ผุ โดยวัสดุหุ้มต่าง ๆ เช่นตะกั่ว acryl อลูมิเนียม สเตนเลสหลังจากทั้งหมด ของการกิจกรรม แบบสอบถามที่ได้รับนักเรียน พวกเขาตอบทั้งหมดและส่งให้เราในชีวิตจริง ผลสรุป และวิเคราะห์ในเอกสารนี้ กิจกรรมเหล่านี้ทั้งหมดอธิบาย และกล่าวถึงในส่วนต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัดวิธีการที่จะมีการเปลี่ยนแปลงกับระยะทางจากแหล่งที่มาของกลุ่มตัวอย่าง ประการที่สามพวกเขาวัดว่า
กัมมันตภาพรังสีถูกผุด้วยวัสดุป้องกันต่างๆเช่นตะกั่ว, acryl อลูมิเนียมเหล็กสแตนเล.
หลังจากที่ทุกคนของมือในกิจกรรมแบบสอบถามที่ได้รับให้กับนักเรียน พวกเขาตอบทั้งหมดของพวกเขา
และส่งมาถึงเราในชีวิตจริง ผลการวิจัยสรุปและวิเคราะห์ในบทความนี้ ทั้งหมดของกิจกรรมเหล่านี้
ถูกอธิบายและพูดคุยกันในส่วนต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัดว่ามันเปลี่ยนได้ด้วยระยะทางจากตัวอย่างแหล่งที่มา ประการที่สาม เขาวัดว่ามีผุด้วยวัสดุป้องกันรังสีต่างๆ เช่น ตะกั่ว , acryl , อลูมิเนียม , สแตนเลสเหล็กหลังจากที่ทุกกิจกรรมภาคปฏิบัติ ศึกษา ให้กับนักเรียน พวกเขาตอบว่า ทั้งหมดของพวกเขาและยื่นให้เราในชีวิตจริง ผลการวิจัยสรุป และวิเคราะห์ข้อมูลในกระดาษนี้ ทั้งหมดของกิจกรรมเหล่านี้มีการอธิบายและกล่าวถึงในส่วนต่อไปนี้