Abstract During the last 10 years,

Abstract During the last 10 years, use of the world-wide-Web for educational purposes has increased dramatically. However, very little empirical research has been carried out to determine the effectiveness of this use. e aim of this study was therefore to investigate the effectiveness of using the world-wide-web on an EAP writing course. Two groups of students were taught writing by two different methods: one group was taught by a teacher in a traditional classroom. while a second group included use of an on-line web-site in their course. "The two groups were assessed in the same way after a twelve-week period ofinstruction. 6Results of the assessment showed significant differences between the two groups, the group that used the on-line web-site performing much better on all aspects of the test. This suggests that the use of computer assisted learning programmes for at least some of the teaching time available can be recommended for EAP writing courses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรมในช่วง 10 ปีสุดท้าย ใช้--เว็บเพื่อการศึกษาได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก อย่างไรก็ตาม วิจัยน้อยมากผลการดำเนินการเพื่อกำหนดประสิทธิภาพของการใช้ อีจุดมุ่งหมายของการศึกษานี้จึงมีการ ตรวจสอบประสิทธิภาพของการใช้หลักสูตรการเขียน EAP--เว็บ กลุ่มที่สองของนักเรียนที่สอนเขียน โดยสองวิธี: กลุ่มหนึ่งถูกสอน โดยครูในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม ในขณะที่กลุ่มสองรวมใช้การง่ายดายเว็บไซต์ในหลักสูตรของพวกเขา "กลุ่มสองถูกประเมินเดียวหลังจาก ofinstruction เป็นระยะเวลาสองสัปดาห์ 6Results การประเมินแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่ม 2 กลุ่มที่ใช้ง่ายดายเว็บไซต์ทำดีในทุกด้านของการทดสอบ นี้แนะนำว่า การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้โปรแกรมสำหรับน้อยบางเวลาสอนมีสามารถแนะนำสำหรับ EAP ที่มีการเขียนหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อในช่วง 10 ปีที่ผ่านการใช้งานของเว็บทั่วโลกเพื่อการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่น้อยมากที่การวิจัยเชิงประจักษ์ได้รับการดำเนินการเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพการใช้งานนี้ จจุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้จึงจะตรวจสอบประสิทธิภาพของการใช้เว็บทั่วโลกในหลักสูตรการเขียน EAP ทั้งสองกลุ่มของนักเรียนได้รับการสอนการเขียนโดยสองวิธีที่แตกต่างกันกลุ่มหนึ่งได้รับการสอนโดยครูผู้สอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม ในขณะที่กลุ่มที่สองรวมถึงการใช้บนเส้นเว็บไซต์ในหลักสูตรของพวกเขา "ทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินในทางเดียวกันหลังจากระยะเวลาสิบสองสัปดาห์ ofinstruction. 6Results ของการประเมินแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างสองกลุ่มกลุ่มที่ใช้ในสายการแสดงเว็บไซต์ที่ดีมากในทุกด้านของการทดสอบ . นี้แสดงให้เห็นว่าการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยโปรแกรมการเรียนรู้อย่างน้อยบางส่วนของเวลาการเรียนการสอนที่มีอยู่สามารถแนะนำหลักสูตรการเขียน EAP

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา การใช้เวิลด์ไวด์เว็บเพื่อการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมาก อย่างไรก็ตาม การวิจัยเชิงประจักษ์ น้อยมาก มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้นี้ และจุดมุ่งหมายของการศึกษานี้จึงเพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้เวิลด์ไวด์เว็บใน Reading การเขียนหลักสูตรนักศึกษาทั้งสองกลุ่มได้รับการสอนเขียนโดยสองวิธีที่แตกต่างกัน : หนึ่งในกลุ่มได้รับการสอนจากครูในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม ในขณะที่กลุ่มที่สอง ได้แก่ การใช้เว็บไซต์ออนไลน์เว็บในหลักสูตรของพวกเขา . " ทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินในลักษณะเดียวกันหลังจาก 12 สัปดาห์ในการเรียนการสอน . 6results ของการประเมินจะเห็นความแตกต่างระหว่างสองกลุ่มกลุ่มที่ใช้ออนไลน์เว็บไซต์มีประสิทธิภาพดีกว่ามากในทุกด้านของการทดสอบ นี้แสดงให้เห็นว่าการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนโปรแกรมอย่างน้อยบางส่วนของเวลาการเรียนการสอนที่มีอยู่สามารถแนะนำสำหรับ Reading การเขียนหลักสูตร