Use multiple indicators, both forma

Use multiple indicators, both formative and summative, to evaluate student progress
Provide opportunities for self-assessment
Use assessment systems to inform instruction and demonstrate evidence of students’ 21st century knowledge, skills,
performance, and dispositions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้หลายตัวบ่งชี้ ก่อสร้าง และ งานกลาง การประเมินพัฒนาการของนักเรียนให้โอกาสสำหรับการประเมินตนเองใช้ระบบการประเมินเพื่อแจ้งคำสั่ง และแสดงให้เห็นถึงหลักฐานของนักศึกษาศตวรรษที่ 21 ความรู้ ทักษะ ประสิทธิภาพ และสุขุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้ตัวชี้วัดหลายทั้งสองและปลายทางในการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียน
ให้โอกาสสำหรับการประเมินตนเอง
ระบบการประเมินการใช้งานที่จะแจ้งให้คำแนะนำและแสดงให้เห็นถึงหลักฐานของนักเรียนมีความรู้ในศตวรรษที่ 21 ทักษะ
ประสิทธิภาพการทำงานและการแสดงออก