I conducted in-depth interviews with ten Midwest principals all of who การแปล - I conducted in-depth interviews with ten Midwest principals all of who ไทย วิธีการพูด

I conducted in-depth interviews wit

I conducted in-depth interviews with ten Midwest principals all of whom
contended with similar educational circumstances germane to urban areas: majority Black
students, majority White teachers, and a high percentage of students who received
subsidized meals. I used a similar set of questions, as identified in the interview guide
(see Appendix C) with each principal during the first two interviews. I developed
participant-specific questions for the third interview with the intention of delving deeper
into the participant’s experiences in and understanding of his or her high-racial-difference
(HRD) school
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ฉันดำเนินการสัมภาษณ์เชิงลึกกับหลักสิบเชลซีทุกคน
contended กับสถานการณ์ที่ศึกษาคล้าย germane พื้นที่เมือง: ส่วนใหญ่ดำ
นักเรียน ส่วนใหญ่ครูขาว และของนักเรียนที่ได้รับ
ทดที่แทนกันได้อาหาร ใช้ชุดคำถาม คล้ายดังที่ระบุไว้ในคู่มือสัมภาษณ์
(ดูภาคผนวก C) กับแต่ละหลักในระหว่างการสัมภาษณ์สอง ฉันพัฒนา
คำถามเฉพาะผู้เข้าร่วมการสัมภาษณ์สามตั้งใจ delving ลึก
ในประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมใน และความเข้าใจของโรงเรียน high-racial-difference
(HRD) คน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ผมดำเนินการสัมภาษณ์ในเชิงลึกกับหลักสิบมิดเวสต์ทั้งหมดของผู้ที่
เกี่ยงกับสถานการณ์ที่คล้ายกันการศึกษาชิดไปยังพื้นที่ในเมือง: สีดำส่วนใหญ่
นักเรียนครูส่วนใหญ่สีขาวและมีเปอร์เซ็นต์สูงของนักเรียนที่ได้รับ
เงินอุดหนุนอาหาร ผมใช้ชุดที่คล้ายกันของคำถามที่ระบุไว้ในคู่มือการสัมภาษณ์
(ดูภาคผนวก C) ด้วยกันที่สำคัญในช่วงสองสัมภาษณ์ครั้งแรก ผมพัฒนา
คำถามที่ผู้เข้าร่วมเฉพาะสำหรับการสัมภาษณ์ที่สามด้วยความตั้งใจที่ delving ลึก
เข้าไปในประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมในและความเข้าใจของเขาหรือเธอสูงแตกต่างกันทางเชื้อชาติ
(HRD) โรงเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ผมทำการสัมภาษณ์เชิงลึกกับสิบมิดเวสต์ผู้บริหารทุกคน
ต่อสู้กับสถานการณ์คล้ายกันการศึกษาเกี่ยวกับเขตเมืองส่วนใหญ่สีดำ
นักเรียนครูขาวส่วนใหญ่ และเปอร์เซ็นต์สูงของนักศึกษาที่ได้รับ
อุดหนุนอาหาร ผมใช้ชุดของคำถามที่คล้ายกันตามที่ระบุในคู่มือ
สัมภาษณ์( ดูภาคผนวก C ) กับหลักแต่ละช่วงสัมภาษณ์ 2 รายแรก ผมพัฒนา
เข้าร่วมเฉพาะคำถามสำหรับการสัมภาษณ์ที่สามกับความตั้งใจของ delving ลึก
เป็นประสบการณ์ของผู้ร่วมในความเข้าใจของเขาหรือเธอ
ความแตกต่างทางเชื้อชาติ ( HRD ) โรงเรียนสูง
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: