Nonformal learning and combined app

Nonformal learning and combined approaches[edit]
The educational system may use a combination of formal, informal, and nonformal learning methods. The UN and EU recognize these different forms of learning (cf. links below). In some schools students can get points that count in the formal-learning systems if they get work done in informal-learning circuits. They may be given time to assist international youth workshops and training courses, on the condition they prepare, contribute, share and can prove this offered valuable new insight, helped to acquire new skills, a place to get experience in organizing, teaching, etc.
In order to learn a skill, such as solving a Rubik's Cube quickly, several factors come into play at once:
Directions help one learn the patterns of solving a Rubik's Cube.
Practicing the moves repeatedly and for extended time helps with "muscle memory" and therefore speed.
Thinking critically about moves helps find shortcuts, which in turn helps to speed up future attempts.
The Rubik's Cube's six colors help anchor solving it within the head.
Occasionally revisiting the cube helps prevent negative learning or loss of skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้นอกระบบและวิธีการทำงานร่วมกัน [แก้ไข]
ระบบการศึกษาอาจจะใช้การรวมกันของทางการไม่เป็นทางการและวิธีการเรียนรู้นอกโรงเรียน ยกเลิกและ eu รู้ในรูปแบบที่แตกต่างกันเหล่านี้ของการเรียนรู้การเชื่อมโยง (cf เลยด้านล่าง) ในบางโรงเรียนนักเรียนจะได้รับคะแนนที่นับในระบบการเรียนรู้อย่างเป็นทางการว่าพวกเขาได้รับงานที่ทำในวงจรทา​​งการเรียนรู้พวกเขาอาจจะมีเวลาที่จะช่วยให้การประชุมเชิงปฏิบัติการเยาวชนนานาชาติและหลักสูตรการฝึกอบรมบนเงื่อนไขที่พวกเขาเตรียมมีส่วนร่วมร่วมกันและสามารถพิสูจน์ได้นี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าใหม่ช่วยที่จะได้รับทักษะใหม่สถานที่ที่จะได้รับประสบการณ์ในการจัดเรียนการสอนอื่น ๆ
เพื่อเรียนรู้ทักษะเช่นการแก้ลูกบาศก์รูบิคได้อย่างรวดเร็วปัจจัยหลายประการที่เข้ามาเล่นในครั้งเดียว
ทิศทางที่ช่วยให้เรียนรู้รูปแบบหนึ่งของการแก้ลูกบาศก์รูบิค.
ฝึกการเคลื่อนไหวซ้ำและขยายเวลาจะช่วยให้มี "หน่วยความจำของกล้ามเนื้อ" และความเร็วจึง.
คิดหนักเกี่ยวกับการย้ายจะช่วยหาทางลัดซึ่งจะช่วยให้ความพยายามที่จะเพิ่มความเร็วในอนาคต
ลูกบาศก์รูบิคของหกสีช่วยสมอแก้ได้ภายในหัว.
เป็นครั้งคราว revisiting ลูกบาศก์ช่วยป้องกันการเรียนรู้เชิงลบหรือการสูญเสียความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

[แก้ไข] รวมวิธีและเรียนรู้ nonformal
ระบบการศึกษาอาจใช้การรวมกันของวิธีการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ เป็น และ nonformal สหประชาชาติและสหภาพยุโรปรับรู้เหล่านี้ในรูปแบบต่าง ๆ ของการเรียนรู้ (cf. ลิงค์ด้านล่าง) ในบางโรงเรียน นักเรียนจะได้รับคะแนนที่นับในระบบเรียนรู้ระบบถ้าพวกเขาได้รับงานที่ทำในวงจรการเรียนรู้เป็น พวกเขาอาจไปช่วยประชุมเชิงปฏิบัติการเยาวชนนานาชาติ และหลักสูตร การฝึกอบรมในเงื่อนไขพวกเขาจัดเตรียม ร่วม ร่วมกัน และสามารถพิสูจน์นี้เสนอมีคุณค่าเข้าใจใหม่ ช่วยให้ได้รับทักษะใหม่ ที่จะได้รับประสบการณ์ในการจัด สอน ฯลฯ
เพื่อเรียนรู้ทักษะ เช่นแก้ปัญหาลูกบาศก์ของรูบิคอย่างรวดเร็ว ปัจจัยหลายอย่างเข้ามาเล่นกัน:
คำแนะนำช่วยหนึ่งเรียนรู้รูปแบบของการแก้ปัญหาลูกบาศก์ของรูบิค.
การฝึกซ้ำ ๆ และขยายเวลาย้ายช่วย "หน่วยความจำกล้ามเนื้อ" และดังนั้นความเร็ว
คิดถึงเกี่ยวกับย้ายช่วยหาทางลัด ซึ่งจะช่วยให้เร็วขึ้นความพยายามในอนาคต
สี 6 ลูกบาศก์ของรูบิคช่วยยึดแก้ภายในหัว
บางครั้ง revisiting cube ช่วยป้องกันไม่ให้เรียนติดลบหรือขาดทุนของทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ nonformal และประกอบไปด้วยวิธีการ[แก้ไข]
ระบบการศึกษาโดยอาจใช้การผสมผสานของวิธีการเรียนรู้ nonformal และในแบบซึ่งไม่เป็นทางการอย่างเป็นทางการ สหประชาชาติและ สหภาพ ยุโรปจำแนกรูปแบบที่แตกต่างกันไปของการเรียนรู้( L ให้ด้านล่าง) ในบางโรงเรียนนักเรียนจะได้รับคะแนนสะสมในระบบอย่างเป็นทางการนับ - การเรียนรู้ได้หากพวกเขาทำงานให้ลุล่วงในวงจรในแบบไม่เป็นทางการ - การเรียนรู้อาจจะต้องให้เวลาในการให้ความช่วยเหลือแก่หลักสูตรการฝึกอบรมและการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเยาวชนนานาชาติใน สภาพ ที่พวกเขาจะได้เตรียมพร้อมให้ใช้ร่วมกันและสามารถพิสูจน์ได้แห่งนี้จัดให้บริการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับใหม่ๆที่มีประโยชน์ช่วยในการรับความรู้ความชำนาญใหม่เป็นสถานที่ที่ได้รับประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนเป็นต้น
ในการสั่งซื้อเพื่อดูความชำนาญเช่นการแก้ปัญหาลูกบาศก์ของ rubik ได้อย่างรวดเร็วหลายปัจจัยเข้ามาในการเล่นที่เมื่อ:
อาจจะต้องให้เวลาในการให้ความช่วยเหลือแก่หลักสูตรการฝึกอบรมและการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเยาวชนนานาชาติใน สภาพ ที่พวกเขาจะได้เตรียมพร้อมให้ใช้ร่วมกันและสามารถพิสูจน์ได้แห่งนี้จัดให้บริการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับใหม่ๆที่มีประโยชน์ช่วยในการรับความรู้ความชำนาญใหม่เป็นสถานที่ที่ได้รับประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนเป็นต้น
ในการสั่งซื้อเพื่อดูความชำนาญเช่นการแก้ปัญหาลูกบาศก์ของ rubik ได้อย่างรวดเร็วหลายปัจจัยเข้ามาในการเล่นที่เมื่อ:
ทิศทางช่วยให้หนึ่งโปรดดูข้อมูลที่มีรูปแบบของการแก้ปัญหาที่ rubik ของลูกบาศก์.
ซ้อมที่จะย้ายซ้ำแล้วซ้ำอีกแล้วสำหรับการขยายเวลาช่วยให้กับ"กล้ามเนื้อหน่วยความจำ"และความเร็วดังนั้น.
คิดว่าต้องใช้ความระมัดระวังเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวช่วยหาทางลัดซึ่งในการช่วยเพิ่มความเร็วในอนาคตจะพยายาม.
ที่ rubik ของลูกบาศก์ของ 6 สีช่วยให้ยึดการแก้ปัญหา ภายใน ที่หัว.
ในบางครั้ง revisiting ก้อนจะช่วยป้องกันการสูญหายหรือการเรียนการสอนด้านลบของความชำนาญ