2.4. Learning abilityLearning abili

2.4. Learning ability
Learning ability usually means the ability of obtaining knowledge or skills (Horn, 1976). Previous studies have indicated that the learning
achievement levels of students are likely to affect their learning outcome when participating in learning activities (Adesoji & Ibraheem,
2009; Lee, 2007; Peterson, Janicki, & Swing, 1981; Saleh, Lazonder, & Jong, 2005), implying that students’ learning achievements prior to
the learning activities could be a determinant factor that affects their learning performance during the learning process. Therefore, in this
study, “learning ability” represents the learning achievement levels of students in social science before participating in the experiment.
2.5. Web-based searching behavior analyzing system
The web-based searching behavior analyzing system, Meta-Analyzer (Chu et al., 2010; Hwang, Tsai et al., 2008; Panjaburee et al., 2010),
was developed to assist teachers in tracing and analyzing the learners’ information-searching behaviors for specific questions. To efficiently
conduct the problem solving or searching process via Meta-Analyzer, four constructive inquiry-based questions are given to facilitate
learners in their search for information online regarding relevant learning units. Each question needs to be answered properly by the
processes of appropriate keyword adoption, information selection, summarization, and integration, as shown in Fig. 1. The searching
behavior of the students, including the keywords used, the browsed pages, the time of browsed web pages and the user behaviors on the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.4 เรียนรู้ความสามารถในความสามารถในการเรียนรู้มักจะหมายถึง ความสามารถของการได้รับความรู้หรือทักษะ (ฮอร์น 1976) การศึกษาก่อนหน้านี้ได้ระบุไว้ที่การเรียนรู้ระดับความสำเร็จของนักเรียนมักจะมีผลต่อผลการเรียนเมื่อเข้าร่วมในกิจกรรม (Adesoji และอิบรอฮีม การเรียนรู้2009 ลี 2007 Peterson, Janicki, & สวิง 1981 ศอลิห Lazonder, & Jong, 2005), หน้าที่นักเรียนที่เรียนสำเร็จก่อนกิจกรรมการเรียนรู้อาจตัวดีเทอร์มิแนนต์ที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้น ในนี้ศึกษา "ความสามารถในการเรียนรู้" หมายถึงการเรียนรู้ระดับความสำเร็จของนักเรียนในสังคมก่อนที่จะเข้าร่วมในการทดลอง2.5. เว็บไซต์ค้นหาลักษณะการทำงานวิเคราะห์ระบบเว็บค้นหาลักษณะการทำงานวิเคราะห์ระบบ Meta-วิเคราะห์ (ชู et al., 2010 Hwang, Tsai et al., 2008 Panjaburee et al., 2010),ถูกพัฒนาเพื่อช่วยครูในการติดตามและการวิเคราะห์พฤติกรรมการค้นหาข้อมูลของผู้เรียนสำหรับคำถามเฉพาะ ไปอย่างมีประสิทธิภาพทำปัญหาแก้ปัญหา หรือกระบวนการทางเมตาวิเคราะห์ค้นหา 4 สร้างสรรค์คำถามคำถามจะได้รับการอำนวยความสะดวกผู้เรียนในการค้นหาข้อมูลออนไลน์เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง แต่ละคำถามต้องตอบได้อย่างถูกต้องโดยการกระบวนการยอมรับคำที่เหมาะสม เลือกข้อมูล สรุป และ รวม แสดงใน Fig. 1 การค้นหาพฤติกรรมของนักเรียน รวมทั้งคำที่ใช้ หน้าถูกเรียกดูแล้ว เวลาถูกเรียกดูแล้วเว็บเพจและพฤติกรรมผู้ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.4 การเรียนรู้ความสามารถ
ความสามารถในการเรียนรู้มักจะหมายถึงความสามารถในการได้รับความรู้หรือทักษะ (ฮอร์น, 1976) การศึกษาก่อนหน้านี้ได้ชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้
ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมีแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบต่อผลการเรียนรู้ของพวกเขาเมื่อมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ (Adesoji & Ibraheem,
2009; ลี 2007 ปีเตอร์สัน Janicki และสวิง, 1981; Saleh, Lazonder และกระจอก 2005) หมายความว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนที่จะมี
กิจกรรมการเรียนรู้อาจจะเป็นปัจจัยปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ของพวกเขาในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ ดังนั้นใน
การศึกษา "ความสามารถในการเรียนรู้" หมายถึงระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์ทางสังคมก่อนที่จะมีส่วนร่วมในการทดลอง.
2.5 ใช้เว็บค้นหาพฤติกรรมของระบบการวิเคราะห์
พฤติกรรมการค้นหาเว็บที่ใช้การวิเคราะห์ระบบ Meta-วิเคราะห์ (จือและคณะ, 2010;. ฮวง Tsai, et al, 2008;.. ปัญจ et al, 2010),
ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยครูใน การติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียนข้อมูลการค้นหาสำหรับคำถามที่เฉพาะเจาะจง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การดำเนินการแก้ปัญหาหรือกระบวนการค้นหาผ่าน Meta-วิเคราะห์สี่คำถามสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามที่สร้างสรรค์จะได้รับการอำนวยความสะดวก
ผู้เรียนในการค้นหาข้อมูลออนไลน์เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง คำถามแต่ละข้อจะต้องมีการตอบถูกต้องโดย
กระบวนการของการยอมรับคำหลักที่เหมาะสม, การเลือกข้อมูลสรุปและบูรณาการตามที่แสดงในรูป 1. การค้นหา
พฤติกรรมของนักเรียนรวมทั้งคำที่ใช้หน้าเรียกดูเวลาของการเรียกดูหน้าเว็บและพฤติกรรมของผู้ใช้บน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.4 . ความสามารถในการเรียนรู้ความสามารถในการเรียนรู้
มักจะหมายถึง ความสามารถในการรับความรู้หรือทักษะ ( ฮอร์น , 1976 ) การศึกษาก่อนหน้านี้พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียน
ระดับมีแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของตนเมื่อเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ( adesoji & ibraheem
, 2009 ; ลี , 2007 ; Peterson เจอนิคี่& , สวิง , 1981 ; Saleh lazonder & , , จอง , 2005 )แสดงว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกิจกรรม
อาจจะเป็นตัวกำหนดปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ของพวกเขาในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ ดังนั้นในการศึกษานี้
" ความสามารถ " การเรียนรู้ หมายถึง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับวิทยาศาสตร์สังคมก่อนที่จะเข้าร่วมในการทดลอง
2.5 เว็บตามระบบวิเคราะห์พฤติกรรมการค้นหา
พฤติกรรมการค้นหาผ่านเว็บ วิเคราะห์ระบบ วิเคราะห์ ( meta ชู et al . , 2010 ; ฮวาง ไซ et al . , 2008 ; panjaburee et al . , 2010 ) ,
ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยครูในการติดตามและวิเคราะห์ข้อมูลให้ผู้เรียนค้นหาพฤติกรรมเพื่อถามคำถามที่เฉพาะเจาะจง เพื่อดำเนินการแก้ไขปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ
หรือกระบวนการค้นหาผ่านอภิวิเคราะห์4 สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่สร้างสรรค์ตามคำถามจะได้รับความสะดวก
ผู้เรียนในการค้นหาของพวกเขาสำหรับข้อมูลออนไลน์เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง แต่ละคำถามต้องตอบได้อย่างถูกต้องโดย
กระบวนการยอมรับ การเลือกคำหลักที่เหมาะสม ข้อมูลสรุป และรวม ดังแสดงในรูปที่ 1 การค้นหาพฤติกรรมของนักเรียนรวมถึงคำหลักที่ใช้การเรียกดูหน้าเว็บ เวลาเรียกดูหน้าเว็บและพฤติกรรมของผู้ใช้บน