This study proided a situate d voca

This study proided a situate d vocabulary and conversation knowledge based system designed with a cration of a relevant rural area situation. In terms of vocabulary learning, this system provided vocabulary learning with an English-Thai-Image translation system that i s connected w with the vocabulary knowledge set reference from the Council of Europe [18]. The system is comprised of 14 main topics of essential English communication knowledge. The topics consist of personal identification, house and home, environment, daily life free time, entertainment, travel, relations with other people, health

and body care, education and future career, hopping, food and
drink, services, places, language, and weather. At the
beginning of this study, the author of this re earch extracted 14 English communication knowledge topic s to four related
situated learning contents: they were the learner’s location and
surr oundings co praising of location in he market, farm,
temple and house hold context for conversation learning . The target groups of this study w ere students room primary 4 to prim ary 6 who were just beginning to learn English. These students living in the Sub district Administrative Organization (SAO) were chosen to be part of the empirical study in Jomsawan SAO, Maechan, Chiangrai, Thailnd.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Proided situate d ศึกษาคำศัพท์และบทสนทนาความรู้ตามระบบที่ออกแบบ ด้วย cration ของสถานการณ์ชนบทที่เกี่ยวข้อง ในแง่นี้คำศัพท์ระบบให้เรียนรู้กับระบบแปลภาษาอังกฤษไทยภาพที่ฉัน เรียนรู้คำศัพท์ s กับ w เรทชุดความรู้คำศัพท์จากสภายุโรป [18] ระบบประกอบด้วยหัวข้อหลักที่ 14 ความรู้สื่อสารภาษาอังกฤษที่จำเป็น หัวข้อที่ประกอบด้วยรหัสประจำตัว สภาพแวดล้อมที่บ้าน และ บ้าน เวลาชีวิตประจำวัน บันเทิง ท่องเที่ยว ความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ สุขภาพและร่างกายการดูแล การศึกษา และ อาชีพในอนาคต การกระโดด อาหาร และเครื่องดื่ม บริการ สถาน ภาษา และสภาพอากาศ ที่จุดเริ่มต้นของการศึกษานี้ ผู้เขียนของ re earch แยก 14 s หัวข้อความรู้สื่อสารภาษาอังกฤษสี่ที่เกี่ยวข้องระดับการเรียนรู้เนื้อหา: พวกเขาเป็นสถานที่ของผู้เรียน และsurr oundings co สรรเสริญของสถานที่ในเขาตลาด ฟาร์มวัดและบ้านถือบริบทการเรียนรู้การสนทนา กลุ่มเป้าหมายของการศึกษานี้ w ere นักเรียนห้อง 4 หลักเพื่อพริมแวล 6 ary ที่เพิ่งมาเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนเหล่านี้อาศัยอยู่ในเขตย่อยบริหารองค์กร (เซา) เลือกที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเชิงประจักษ์ใน เซา Jomsawan, Maechan เชียงราย ผู้สนับสนุนของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ซึ่งตั้งอยู่ proided D คำศัพท์และการสนทนาความรู้ระบบขึ้นอยู่กับการออกแบบ cration จากสถานการณ์ในพื้นที่ชนบทที่เกี่ยวข้อง ในแง่ของการเรียนรู้คำศัพท์ระบบที่ให้บริการนี้คำศัพท์การเรียนรู้ที่มีระบบการแปลภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยภาพที่เชื่อมต่อ W กับชุดการอ้างอิงความรู้คำศัพท์จากสภายุโรป [18] ระบบจะประกอบด้วย 14 หัวข้อหลักของความรู้การสื่อสารภาษาอังกฤษที่จำเป็น หัวข้อประกอบด้วยบัตรประจำตัวส่วนบุคคลบ้านและบ้านสภาพแวดล้อมเวลาชีวิตประจำวันฟรี, บันเทิง, ท่องเที่ยว, ความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ สุขภาพ

ดูแลร่างกายและการศึกษาและการประกอบอาชีพในอนาคต, กระโดด, อาหารและ
เครื่องดื่ม, บริการ, สถานที่ภาษาและ สภาพอากาศ ที่
จุดเริ่มต้นของการศึกษาครั้งนี้ผู้เขียนของ earch เรื่องนี้สกัด 14 การสื่อสารภาษาอังกฤษหัวข้อความรู้ s ถึงสี่ที่เกี่ยวข้องกับ
เนื้อหาการเรียนรู้ที่อยู่: พวกเขาเป็นผู้เรียนสถานที่และ
surr oundings ร่วมยกย่องของสถานที่ในเขาตลาดฟาร์ม
วัดและถือบ้านบริบท สำหรับการเรียนรู้การสนทนา กลุ่มเป้าหมายของการศึกษานี้ W ห้องนักเรียนก่อนประถมศึกษา 4 Prim Ary 6 ที่ได้รับเพียงการเริ่มต้นที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นักเรียนเหล่านี้อาศัยอยู่ในตำบลองค์การบริหารส่วน (อบ) ได้รับเลือกให้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเชิงประจักษ์ใน Jomsawan อบตแม่จันเชียงราย Thailnd

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาคำศัพท์และความรู้เป็น proided อยู่ D สนทนาจากระบบออกแบบให้มี cration สถานการณ์ของชนบทที่เกี่ยวข้อง ในแง่ของการเรียนรู้คำศัพท์ การเรียนรู้คำศัพท์ ระบบนี้ให้กับ อังกฤษ ไทย แปลภาษาระบบภาพที่เกี่ยวข้อง W ด้วยศัพท์ชุดความรู้อ้างอิงจากสภายุโรป [ 18 ] ระบบประกอบด้วย 14 หัวข้อหลักของความรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารที่จำเป็น หัวข้อที่ประกอบด้วยรหัสส่วนบุคคล สภาพแวดล้อมในบ้านและ ชีวิตทุกวัน ฟรี เวลา บันเทิง ท่องเที่ยว ประชาสัมพันธ์ กับ คน อื่น ๆ , สุขภาพและการดูแลร่างกาย การศึกษา และอาชีพในอนาคต , กระโดด , อาหารเครื่องดื่ม การบริการ สถานที่ ภาษา และสภาพอากาศ ที่จุดเริ่มต้นของการศึกษาของผู้เขียนนี้เป็น earch สกัด 14 การสื่อสารภาษาอังกฤษความรู้หัวข้อเพื่อสี่ที่เกี่ยวข้องการเรียนรู้เนื้อหา : พวกเขาคือ สถานที่ตั้งของผู้เรียนยอ oundings Co ชมสถานที่ในตลาด , ฟาร์มวัดและบ้านเก็บบริบทการเรียนรู้ การสนทนา กลุ่มเป้าหมายของการศึกษา นักเรียนห้องประถม 4 W นี่พริมเกี่ยวกับ 6 ที่เพิ่งจะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ เหล่านักเรียนที่อาศัยอยู่ในเขตการบริหารองค์กร ( อบต. ) ถูกเลือกเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเชิงประจักษ์ใน jomsawan เซา , แม่จัน , เชียงราย , Thailnd .