Student comments provide extremely

Student comments provide extremely valuable information Midway through a course, and sometimes even weekly, I ask stu dents to respond in writing to four or five open-ended questions. respond to the same questions myself, summarize the results, and give the summaries back to students for discussion. Students appre- being asked and especially enjoy the opportunity to see what everyone else said and discuss what changes should be made. Davis (1993) recommends distributing b index cards during the last few minutes of a class and asking students to respond mously to two questions, one on the front of the card on on the back. The questions may be general: hat do you want more Less of?" or they may relate to specific aspects of the class, such as the difficult level or pacing. Following are some things to consider when using comments

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเห็นของนักเรียนให้ข้อมูลดีมากมิดเวย์ผ่านหลักสูตร และบางครั้งรายสัปดาห์ ฉันถาม dents stu ตอบสนองในการเขียนคำถามปลายเปิดที่สี่ หรือห้า ตอบคำถามด้วยตัวเอง สรุปผล และคืนสรุปให้นักเรียนสำหรับการสนทนา นักเรียน appre-ถาม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับโอกาสที่จะเห็นคนอื่นพูด และอภิปรายว่าการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่ควรทำ Davis (1993) แนะนำให้กระจายบัตรดัชนี b ในช่วงไม่กี่นาทีสุดท้ายของชั้นเรียน และถามนักเรียนตอบ mously คำถามที่สอง หนึ่งด้านหน้าของบัตรในด้านหลัง คำถามอาจทั่วไป: หาดใหญ่หามากน้อยของ? " หรืออาจเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของชั้น เช่นยากระดับ หรืออยู่ใกล้คุณเพียงได้ ต่อไปนี้เป็นสิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อใช้ข้อคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดเห็นของนักเรียนให้ข้อมูลที่มีคุณค่ามากผ่านครึ่งทางของหลักสูตรและบางครั้งรายสัปดาห์แม้ฉันขอให้บุบ STU ที่จะตอบสนองในการเขียนถึงสี่หรือห้าคำถามปลายเปิด ตอบสนองต่อคำถามเดียวกันตัวเองสรุปผลและให้สรุปกลับไปที่นักเรียนสำหรับการอภิปราย นักเรียน appre- ถูกถามและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพลิดเพลินไปกับโอกาสที่จะเห็นสิ่งที่ทุกคนกล่าวว่าอื่นและหารือเกี่ยวกับสิ่งเปลี่ยนแปลงควรจะทำ เดวิส (1993) แนะนำให้กระจายขบัตรดัชนีในช่วงไม่กี่นาทีสุดท้ายของการเรียนและขอให้นักเรียนที่จะตอบสนอง mously สองคำถามหนึ่งที่อยู่ด้านหน้าของบัตรในด้านหลัง คำถามที่อาจจะโดยทั่วไป:?. หมวกคุณต้องการมากน้อยของ "หรือพวกเขาอาจเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของระดับเช่นระดับยากหรือเดินไปเดินมาต่อไปนี้เป็นบางสิ่งบางอย่างที่จะต้องพิจารณาเมื่อมีการใช้การแสดงความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดเห็นของนักเรียนให้ข้อมูลที่มีคุณค่ามาก มิดเวย์ผ่านหลักสูตร และบางครั้งแม้แต่สัปดาห์ผมถามสตู dents เพื่อตอบสนองในการเขียนถึงสี่หรือห้าคำถามปลายเปิด ตอบคําถามเดียวกันเอง สรุป ผล และให้สรุปกลับไปให้นักเรียนอภิปรายนักเรียน appre - การถามและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพลิดเพลินกับโอกาสที่จะเห็นสิ่งที่คนอื่นพูดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอะไรที่ควรจะทำ เดวิส ( 1993 ) แนะนำการกระจายขบัตรดัชนีในช่วงไม่กี่นาทีสุดท้ายของคลาส และถามนักเรียนเพื่อตอบสนอง mously 2 คำถาม หนึ่งในด้านหน้าของการ์ดบนด้านหลัง คำถามอาจจะทั่วไป : หมวกคุณต้องการมากน้อย ?" หรือพวกเขาอาจเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของห้อง เช่น ระดับยาก หรือเดิน ต่อไปนี้เป็นบางสิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อใช้แสดงความคิดเห็น