Having no language, infants cannot

Having no language, infants cannot be told what they need to learn. Yet the age of three they will have mastered the basic structure of their native language and will be well on their way to communicative competence. Acquiring their language is a most impressive intellectual feat. students of how children learn language generally agree that the most remarkable aspect of this feat is the rapid acquisition of grammar. Nevertheless, the ability of children to conform to grammatical rules is only slightly more wonderful than their ability to learn words. It has been reckoned that the average high school graduate in the united States has a reading vocabulary of 80,000 words, which includes idiomatic expressions and proper names of people and places. This vocabulary must have been learned over a period of 16 years. From the figures, it can be calculated that the average child learns at a rate of about 13 new words a day. Clearly a earning process of great complexity goes on at a rapid rate in children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีภาษาไม่มี เด็กทารกไม่สามารถจะบอกสิ่งที่พวกเขาต้องเรียนรู้ ยังอายุสามพวกเขาจะได้เข้าใจโครงสร้างพื้นฐานของภาษา และจะได้ดีในทางการสื่อสารฝึกทักษะ การรับภาษาของพวกเขาคือ ความสำเร็จอันปัญญาที่ประทับใจที่สุด นักเรียนของเด็กเรียนรู้ภาษาโดยทั่วไปยอมรับว่า ด้านที่โดดเด่นที่สุดของเรื่องนี้คือ ได้มาอย่างรวดเร็วของไวยากรณ์ อย่างไรก็ตาม ความสามารถของเด็กเพื่อให้สอดคล้องกับกฎไวยากรณ์เท่านั้นดีกว่าความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์มากขึ้นเล็กน้อย มันได้รับการคาดคิดว่า บัณฑิตเฉลี่ยมัธยมในสหรัฐอเมริกามีคำอ่านศัพท์ 80,000 คำ สำนวนและชื่อเฉพาะของบุคคลและสถาน ต้องเรียนรู้คำศัพท์นี้เป็นเวลา 16 ปี จากตัวเลข คำนวณว่า โดยเฉลี่ยเด็กเรียนรู้คำใหม่ประมาณ 13 วันอัตรา ชัดเจนกระบวนการซับซ้อนมากรายได้ไปในอัตราเร็วในเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้องไม่มีภาษาทารกไม่สามารถบอกสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้ แต่อายุสามขวบที่พวกเขาจะได้เข้าใจโครงสร้างพื้นฐานของภาษาพื้นเมืองของพวกเขาและจะดีในทางของพวกเขาเพื่อการสื่อสาร การรับภาษาของพวกเขาคือความสำเร็จทางปัญญาที่น่าประทับใจที่สุด นักเรียนของวิธีการให้เด็กเรียนรู้ภาษาโดยทั่วไปยอมรับว่าด้านที่โดดเด่นที่สุดของความสำเร็จนี้คือการเข้าซื้อกิจการอย่างรวดเร็วของไวยากรณ์ อย่างไรก็ตามความสามารถของเด็กเพื่อให้สอดคล้องกับกฎไวยากรณ์เป็นเพียงเล็กน้อยที่ยอดเยี่ยมเกินกว่าความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ มันได้รับการคาดคิดว่าจบการศึกษาเฉลี่ยสูงในประเทศสหรัฐอเมริกามีคำศัพท์อ่าน 80,000 คำซึ่งรวมถึงสำนวนและชื่อที่เหมาะสมของคนและสถานที่ คำศัพท์นี้จะต้องได้รับการเรียนรู้ในช่วง 16 ปีที่ผ่านมา จากตัวเลขก็สามารถคำนวณได้ว่าเด็กเรียนรู้เฉลี่ยในอัตราประมาณ 13 คำศัพท์ใหม่วัน เห็นได้ชัดว่าเป็นกระบวนการที่รายได้ของความซับซ้อนที่ดีไปในในอัตราที่รวดเร็วในเด็ก