(c) downplaying where possible the

(c) downplaying where possible the emphasis on competition while promoting a classroom climate of cooperation (Qin, Johnson, & Johnson, 1995), and (d) striving to rework students’ views on success so that it is seen more in terms of personal progress and improvement than in outperforming others (Covington, 1992).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(c) downplaying ที่สุดเน้นแข่งขันในขณะที่การส่งเสริมการเรียนสภาพภูมิอากาศของความร่วมมือ (ฉิน Johnson, & Johnson, 1995), และ (d) มุ่งมั่นที่จะทำใหม่นักแสดงสำเร็จเพื่อที่จะได้เห็นขึ้นระหว่างบุคคลและพัฒนามากกว่าใน outperforming คน (Covington, 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ค) downplaying ที่เป็นไปได้ให้ความสำคัญในการแข่งขันขณะที่การส่งเสริมสภาพภูมิอากาศในห้องเรียนของความร่วมมือ (ฉินจอห์นสันแอนด์จอห์นสัน, 1995) และ (ง) การมุ่งมั่นที่จะทำงานซ้ำมุมมองของนักเรียนในความสำเร็จเพื่อที่จะมีให้เห็นมากขึ้นในแง่ของใช้ส่วนบุคคล ความคืบหน้าและการปรับปรุงกว่าใน outperforming อื่น ๆ (โควิงตัน, 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( c ) downplaying ที่เป็นไปได้เน้นการแข่งขันในขณะที่การส่งเสริมบรรยากาศในชั้นเรียนของความร่วมมือ ( ฉิน จอห์นสัน &จอห์นสัน , 1995 ) และ ( d ) มุ่งมั่นที่จะแก้ไขมุมมองของนักเรียนในความสำเร็จให้เห็นมากขึ้นในแง่ของความคืบหน้าส่วนบุคคลและการปรับปรุงใน outperforming กว่าคนอื่น ( โควิงตัน , 1992 )