In 2008, Thailand passed legislatio

In 2008, Thailand passed legislation on the educational provisions for students with disabilities to mandate the implementation of inclusive education. This article provides a historical overview of special education in Thailand and the emergence of inclusive education as it moves from policy to practice. To further identify the challenges faced in the implementation of inclusive education, this article reports the findings of a qualitative research study on the perspectives of school leaders from ‘inclusive schools’ that reveal a range of issues, including cultural perceptions about disability, current policies, financing of inclusion and other salient concerns.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี 2008 ประเทศไทยผ่านการบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาสำหรับนักเรียนพิการให้ดำเนินการศึกษารวม บทความนี้แสดงภาพรวมประวัติศาสตร์ของการศึกษาพิเศษในประเทศไทยและการเกิดขึ้นของการศึกษารวมขณะที่เคลื่อนย้ายจากนโยบายการฝึก การระบุถึงความท้าทายที่เผชิญในการดำเนินการศึกษารวมเพิ่มเติม บทความนี้รายงานผลการวิจัยของการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพในมุมมองของผู้นำโรงเรียนจาก "โรงเรียนรวม' ที่เปิดเผยมีปัญหา รวมทั้งแนวทางวัฒนธรรมเกี่ยวกับความพิการ นโยบายปัจจุบัน ทางการเงินรวมและข้อสงสัยอื่น ๆ เด่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปี 2008 ประเทศไทยผ่านกฎหมายในบทบัญญัติการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความพิการบังคับดำเนินการศึกษารวม บทความนี้จะให้ภาพรวมของประวัติศาสตร์ของการศึกษาพิเศษในประเทศไทยและการเกิดขึ้นของการศึกษารวมขณะที่มันเคลื่อนจากนโยบายในการปฏิบัติ เพื่อเป็นการระบุความท้าทายที่เผชิญในการดำเนินการศึกษารวมบทความนี้รายงานผลการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพในมุมมองของผู้นำโรงเรียนจาก 'รวมโรงเรียนที่เปิดเผยช่วงของปัญหารวมถึงการรับรู้ทางวัฒนธรรมเกี่ยวกับความพิการนโยบายปัจจุบัน การจัดหาเงินทุนของการรวมและความกังวลที่สำคัญอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปี 2551 ประเทศไทยผ่านกฎหมายที่บัญญัติการศึกษาสำหรับนักศึกษาพิการในอาณัติการรวมการศึกษา บทความนี้จะให้ภาพรวมของประวัติศาสตร์การศึกษาพิเศษในประเทศไทยและการเกิดขึ้นของการศึกษาแบบเรียนรวม มันย้ายจากนโยบายสู่การปฏิบัติ ระบุเพิ่มเติมความท้าทายที่เผชิญในการรวมการศึกษาบทความนี้รายงานผลการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพในมุมมองของผู้นำโรงเรียนจากโรงเรียนรวมที่แสดงช่วงของปัญหารวมทั้งวัฒนธรรมการรับรู้เกี่ยวกับคนพิการ นโยบายปัจจุบันของการรวมและความกังวลทางการเงินที่สำคัญอื่น ๆ