sTRATeGIes foR leARNING leADeRsHIp•

sTRATeGIes foR leARNING leADeRsHIp• Recognize that all teachers are learning.• Engage in learning along with teachers, in study groups andinquiry projects.• Speak openly about matters about which you need to learn.• partner with teachers in learning something new.• Support hospitable environments in which divergentperspectives can be considered.• “give an A” to those with whom one disagrees.• Demonstrate openness to divergent perspectives.• point out options for groups in which participants disagree.• Offer opportunities for new visions of what might be.• Ask questions that shift the lenses by which teachers see whatis.• Ask questions that emphasize learning as a value.• Support learning that enhances knowing as well as doing.• Honor learning that shifts teachers’ being to deeper values,perspectives, and beliefs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

sTRATeGIes foR leARNING leADeRsHIp
• Recognize that all teachers are learning.
• Engage in learning along with teachers, in study groups and
inquiry projects.
• Speak openly about matters about which you need to learn.
• partner with teachers in learning something new.
• Support hospitable environments in which divergent
perspectives can be considered.
• “give an A” to those with whom one disagrees.
• Demonstrate openness to divergent perspectives.
• point out options for groups in which participants disagree.
• Offer opportunities for new visions of what might be.
• Ask questions that shift the lenses by which teachers see what
is.
•ถามคำถามที่เน้นการเรียนรู้เป็นค่า
•สนับสนุนการเรียนรู้ที่ช่วยเพิ่มความรู้เช่นเดียวกับการทำ
•เกียรติยศการเรียนรู้ที่ครูกะได้ไปเป็นค่าลึก
มุมมองและความเชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลยุทธ์สำหรับการเรียนรู้ผู้นำ
•ตระหนักว่าครูทุกคนกำลังเรียนรู้
•มีส่วนร่วมในการเรียนรู้พร้อมกับครูในกลุ่มการศึกษาและ
โครงการสอบถาม
•พูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับเรื่องที่คุณต้องเรียนรู้
•พันธมิตรกับครูในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ
•สนับสนุนสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยในการที่โอน
สามารถพิจารณามุมมองได้
• "ให้ A" กับคนที่หนึ่งที่ไม่ยอมตกลง
•แสดงให้เห็นถึงการเปิดกว้างของมุมมอง
•ชี้ออกตัวเลือกสำหรับกลุ่มที่ผู้เข้าร่วมไม่ได้มองไม่ทราบ
•โอกาสเสนอวิสัยทัศน์ใหม่ของสิ่งที่อาจจะเป็น
•ถามคำถามที่เปลี่ยนเลนส์โดยที่ครูเห็นสิ่งที่
เป็น .
•ถามคำถามที่เน้นการเรียนรู้เป็นค่า
•การเรียนรู้การสนับสนุนที่ช่วยเพิ่มการรู้เช่นเดียวกับการทำ
•การเรียนรู้เกียรติยศว่าการเปลี่ยนแปลงของครูเป็นค่าลึก,
มุมมองและความเชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลยุทธ์ภาวะผู้นำเพื่อการเรียนรู้
ตระหนักว่าครูทุกคนกำลังเรียนรู้
มีส่วนร่วมในการเรียนรู้กับครูเข้าร่วมกลุ่มการเรียนรู้และ
โครงการสำรวจ
พูดคุยอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้
ทำงานกับครูเพื่อเรียนรู้ความรู้ใหม่
สนับสนุนสภาพแวดล้อมที่กระตือรือร้นซึ่ง
สามารถพิจารณามุมมอง
ให้คนที่ไม่เห็นด้วยกับ A
เปิดมุมมองที่แตกต่างกัน
�ระบุว่าผู้เข้าร่วมไม่เห็นด้วยกับทางเลือกของกลุ่ม
โอกาสสำหรับวิสัยทัศน์ใหม่
ถามคำถามที่เปลี่ยนมุมมองของครู
ใช่
เพิ่มคำถามที่เน้นคุณค่าของการเรียนรู้
สนับสนุนการเรียนรู้เพิ่มความตระหนักและความสามารถในการปฏิบัติ
บริการเคารพในการเปลี่ยนสถานะของครูเป็นค่าลึกของการเรียนรู้
ความคิดเห็นและความเชื่อ