NLD tutors have been attempted for

NLD tutors have been attempted for mathematics, with limited success (Heffernan & Koedinger,
1998), whereas those in qualitative domains have shown more promise (Graesser, VanLehn, et al., 2001; Rickel et al., 2002; VanLehn, Jordan, et al., 2002). Tutorial NLD is feasible when the shared knowledge (i.e., common ground) between the tutor and the learner is low or moderate rather than high.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการพยายามสอนพรรค NLD สำหรับคณิตศาสตร์ กับความสำเร็จจำกัด (เฮฟเฟอร์นัน & Koedingerปี 1998), ใน ขณะที่ผู้ที่อยู่ในโดเมนเชิงคุณภาพได้แสดงสัญญามากขึ้น (Graesser, VanLehn, et al. 2001 Rickel et al. 2002 VanLehn จอร์แดน et al. 2002) พรรค NLD สอนจะกระทำเมื่อความรู้ร่วมกัน (เช่น ดินทั่วไป) ระหว่างผู้เรียนและติวเตอร์เป็นต่ำ หรือปานกลาง มากกว่าสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์ผู้สอนที่พรรค NLD ได้รับการพยายามสำหรับคณิตศาสตร์กับความสำเร็จ จำกัด (Heffernan & Koedinger,
1998) ในขณะที่ผู้ที่อยู่ในโดเมนคุณภาพได้แสดงให้เห็นสัญญาเพิ่มเติม (Graesser, VanLehn, et al, 2001.. Rickel et al, 2002; VanLehn จอร์แดน et al., 2002) กวดวิชาพรรค NLD เป็นไปได้เมื่อมีความรู้ที่ใช้ร่วมกัน (เช่นพื้นดินทั่วไป) ระหว่างครูและผู้เรียนอยู่ในระดับต่ำหรือปานกลางค่อนข้างสูงกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พรรค NLD ได้รับการพยายามติวคณิตศาสตร์ กับ ความสำเร็จ จำกัด ( koedinger เ เฟอร์แนน & ,1998 ) ในขณะที่ผู้ที่อยู่ในโดเมนเชิงคุณภาพได้แสดงสัญญาเพิ่มเติม ( graesser vanlehn , et al . , 2001 ; rickel et al . , 2002 ; vanlehn , จอร์แดน , et al . , 2002 ) กวดวิชา NLD จะเป็นไปได้เมื่อการแบ่งปันความรู้ ( คือจุดร่วมระหว่างติวเตอร์และผู้เรียนจะต่ำหรือปานกลางมากกว่าสูง