Web-based learning has been becomin

Web-based learning has been becoming more widespread in parallel with maturation of ICT. However, it is a
challenge to develop Web-based learning that is suitable for the varied needs of different students. Previous research
has shown that student learning is influenced by numerous factors, such as age, gender, and socioeconomic status.
Also, learner attributes such as interest, attitude, or motivation are some key concepts which are and most probably
will be studied by researches in the field of distance education.
Instruction is not merely displaying information; rather it requires an integrated fit that considers the content,
individual differences of learners and the delivery method to achieve success (Alexander, 1995; Martindale and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้บนเว็บได้แล้วยิ่งฉาวโฉ่ไปพร้อม ๆ กับพ่อแม่ของ ICT อย่างไรก็ตาม เป็น
ความท้าทายในการพัฒนาเว็บการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับความต้องการแตกต่างกันของนักเรียนแตกต่างกัน งานวิจัยก่อนหน้านี้
ได้แสดงนักเรียนที่เรียนรู้ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยจำนวนมาก เช่นอายุ เพศ สถานะประชากร.
ยัง ผู้เรียนคุณลักษณะเช่นดอกเบี้ย ทัศนคติ หรือแรงจูงใจ แนวคิดหลักบางที่ และมากที่สุดอาจ
จะศึกษา โดยงานวิจัยในด้านการศึกษาระยะการ
สอนไม่เพียงแสดงข้อมูล แต่ ต้องการพอดีรวมที่พิจารณาเนื้อหา,
แต่ละความแตกต่างของผู้เรียนและวิธีการจัดส่งเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ (อเล็กซานเดอร์ 1995 Martindale และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้บนเว็บที่ได้รับกลายเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นควบคู่ไปกับการสุกของไอซีที แต่ก็เป็น
ความท้าทายในการพัฒนาการเรียนรู้บนเว็บที่เหมาะสำหรับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนที่แตกต่างกัน วิจัยก่อนหน้านี้
ได้แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ของนักเรียนได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัยเช่นอายุเพศและสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม
นอกจากนี้ผู้เรียนลักษณะเช่นดอกเบี้ยทัศนคติหรือแรงจูงใจที่มีแนวคิดที่สำคัญบางอย่างที่มีและส่วนใหญ่อาจ
จะได้รับการศึกษาโดยการวิจัยใน ด้านการศึกษาทางไกล
การเรียนการสอนไม่ได้เป็นเพียงการแสดงข้อมูล ค่อนข้างจะต้องพอดีกับแบบบูรณาการที่จะพิจารณาเนื้อหา
แตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนและวิธีการจัดส่งเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ (อเล็กซานเด 1995; พิธีกรและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เว็บการเรียนรู้ได้กลายเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นในแบบคู่ขนานกับวุฒิภาวะของ ICT อย่างไรก็ตาม มันคือความท้าทายที่จะพัฒนาเว็บ
การเรียนรู้ที่เหมาะสำหรับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนที่แตกต่างกัน
งานวิจัยก่อนหน้านี้พบว่าการเรียนรู้นักเรียนจะได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย เช่น อายุ เพศ และสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม .
นอกจากนี้ผู้เรียนคุณลักษณะ เช่น ความสนใจ ทัศนคติหรือแรงจูงใจที่เป็นแนวคิดหลักที่และมากที่สุดอาจจะเรียนด้วย
งานวิจัยในสาขาการศึกษาทางไกล .
สั่งไม่เพียงแสดงข้อมูล แต่มันต้องมีการบูรณาการที่เหมาะสมจะพิจารณาเนื้อหา
ความแตกต่างของผู้เรียนและวิธีการจัดส่งเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ ( Alexander , 1995 ; เพลงและ