The AAS consists of fifteen items t

The AAS consists of fifteen items that seek to assess student perceptions of: the role
of accountants, whether students enjoy accounting, the prestige of the accounting
profession and the influence of parents and peers in selecting accounting as a career.
Sample statements included: “I would enjoy being an accountant” and “accountants are
number-crunchers: they seldom work with people”. Respondents were asked to
indicate their perceptions based on a series of statements using a seven-point Likert
scale anchored to 1 – “strongly disagree” and 7 – “strongly agree”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

AAS ประกอบด้วยสินค้า 15 ที่จะเข้าใจนักเรียนของ: บทบาทของผู้จัดทำบัญชี ว่านักเรียนสนุกกับบัญชี เพรสทีจการบัญชีอาชีพและอิทธิพลของผู้ปกครองและเพื่อนเลือกบัญชีเป็นอาชีพตัวอย่างงบรวม: "ผมจะสนุกกับการควบคุมการจัดซื้อ" และ "ผู้จัดทำบัญชีคือหมายเลข crunchers: บทบาทการทำงานกับคน " ผู้ตอบถูกต้องแสดงภาพลักษณ์ของพวกเขาตามชุดของ Likert จุดเจ็ดยอดยึดสเกล 1 – "ขอไม่เห็นด้วย" และ 7 – "ขอยอมรับ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

AAS ประกอบด้วยสิบห้ารายการที่พยายามที่จะประเมินการรับรู้ของนักเรียน: บทบาท
ของนักบัญชีไม่ว่าจะเป็นนักเรียนสนุกกับการบัญชีศักดิ์ศรีของบัญชี
. วิชาชีพและอิทธิพลของพ่อแม่และเพื่อนร่วมงานในการเลือกบัญชีเป็นอาชีพ
งบรวมตัวอย่าง: "ฉัน จะสนุกกับการเป็นนักบัญชี "และ" บัญชีเป็น
จำนวน Crunchers พวกเขาแทบจะไม่ทำงานกับคน " ผู้ตอบแบบสอบถามถูกถามในการ
บ่งบอกถึงการรับรู้ของพวกเขาขึ้นอยู่กับชุดของงบใช้ Likert เจ็ดจุด
ขนาดทอดสมอที่ 1 - "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" และ 7 - "เห็นด้วยอย่างยิ่ง"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ควบคุมประกอบด้วยสิบห้ารายการที่แสวงหาเพื่อประเมินนักเรียน การรับรู้บทบาท
ของนักบัญชี ไม่ว่านักเรียนจะเพลิดเพลินไปกับบัญชี ศักดิ์ศรีของวิชาชีพการบัญชี
และอิทธิพลของพ่อแม่ และเพื่อน ในการเลือกบัญชีเป็นอาชีพ ใช้งบรวม :
" ผมจะสนุกกับการเป็นนักบัญชี " และ " นักบัญชีเป็น
จำนวน crunchers : พวกเขาไม่ใคร่ทำงานกับคน "คนถูกถาม

บ่งบอกถึงการรับรู้ขึ้นอยู่กับชุดของข้อความโดยใช้เจ็ดจุดลิ
ขนาดยึด 1 – " ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง " และ 7 – " เห็นด้วยอย่างยิ่ง "