3. Repeat Step 2, adding guiding th

3. Repeat Step 2, adding guiding the student through the additional process of wetting the cloth, adding a very small amount of soap to the cloth, and wringing out the cloth.

4. Repeat Step 3, adding the wiping down of the table and chair surfaces.

5. Repeat Step 4, adding using paper towels to dry the surfaces.

6. Perform the entire process and physically guide the student through the process of putting the cleaning materials back in their original or appropriate place.

7. Perform the entire process, reducing physical guidance to step-by-step verbal prompting.

8. Perform the entire process, reducing step-by-step verbal prompting to the total-task verbal request presented in the objective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 2 เพิ่มแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการเพิ่มเติมของภาวะการผ้าเปียก เพิ่มน้อยมากสบู่ผ้า และ wringing ออกผ้า4. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 3 เพิ่มเช็ดลงพื้นผิวโต๊ะและเก้าอี้5. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 4 เพิ่มโดยใช้ผ้าขนหนูกระดาษพื้นผิวแห้ง6. ดำเนินการกระบวนการทั้งหมด และแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการวางวัสดุทำความสะอาดในเดิม หรือที่เหมาะสมทางกายภาพ7. ทำขั้นตอนทั้งหมด ลดคำแนะนำทางกายภาพเพื่อแสดงกล่องโต้ตอบด้วยวาจาแต่ละขั้นตอน8. ทำขั้นตอนทั้งหมด ลดขั้นวาจาพร้อมท์เพื่อขอวาจารวมงานนำเสนอในวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 2 การเพิ่มชี้แนะนักเรียนผ่านกระบวนการที่เพิ่มขึ้นของเปียกผ้าเพิ่มจำนวนน้อยมากของสบู่ผ้าและบิดออกผ้า. 4 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 3 การเพิ่มเช็ดลงของตารางและพื้นผิวเก้าอี้. 5 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 4 การเพิ่มการใช้ผ้าขนหนูกระดาษให้แห้งพื้นผิว. 6 ดำเนินการกระบวนการทั้งหมดทั้งทางร่างกายและให้คำแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการของการวางวัสดุที่ทำความสะอาดกลับมาอยู่ในสถานที่เดิมหรือที่เหมาะสมของพวกเขา. 7 ดำเนินการกระบวนการทั้งหมดลดคำแนะนำทางกายภาพไปยังขั้นตอนโดยขั้นตอนที่แจ้งด้วยวาจา. 8 ดำเนินการกระบวนการทั้งหมดจะช่วยลดขั้นตอนโดยขั้นตอนวาจากระตุ้นที่จะรวมงานการร้องขอด้วยวาจาที่นำเสนอในวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 2 เพิ่มชี้นำนักเรียนผ่านกระบวนการเพิ่มเติมของเปียกผ้า เพิ่มปริมาณที่น้อยมากของสบู่ผ้า และบีบน้ำผ้า

4 . ทำซ้ำขั้นตอนที่ 3 เพิ่มเช็ดลงจากโต๊ะและพื้นผิวเก้าอี้

5 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 4 การใช้ผ้าขนหนูกระดาษแห้งพื้นผิว .

6แสดงกระบวนการทั้งหมดและร่างกายคู่มือนักเรียนผ่านกระบวนการของการวางอุปกรณ์ทําความสะอาด หลังของเดิมหรือเหมาะสมที่สุด

7 แสดงกระบวนการทั้งหมด ลดคำแนะนำทีละขั้นตอนแจ้งทางวาจา .

8 แสดงกระบวนการทั้งหมด ลดขั้นตอน วาจา แจ้งกับงานรวมวาจาขอนำเสนอในวัตถุประสงค์