Recent development in special educa

Recent development in special education includes
the use of Information and Communication Technologies
(ICTs) to assist students during their lifetime. ICT is now
also recognized as a tool which ensures access to knowledge
and learning resources. In this paper we present an overview
of the most representative studies of the last decade
(2001-2010) which deal with the two important issues in the
field of special education, diagnosis and intervention. One
important advantage of these tools is that they can be
employed by teachers and parents as well, to adapt education
to the needs and abilities of pupils. The studies chosen
will be classified according to the areas of needs they serve.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการพัฒนาในการศึกษาพิเศษการใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร(ทุก) เพื่อช่วยนักเรียนในช่วงชีวิตของพวกเขา ICT เป็นรู้จักเป็นเครื่องมือที่เข้าถึงความรู้และทรัพยากรการเรียนรู้ ในเอกสารนี้ เรานำเสนอภาพรวมการศึกษาตัวแทนมากที่สุดของทศวรรษ(2001 - 2010) ที่จัดการกับปัญหาที่สำคัญสองในการด้านการศึกษาพิเศษ การวินิจฉัย และการแทรกแซง อย่างใดอย่างหนึ่งประโยชน์ของเครื่องมือเหล่านี้ว่า พวกเขาได้จ้างครูและผู้ปกครองเป็นอย่างดี ปรับการศึกษาความต้องการและความสามารถของนักเรียน การศึกษาที่เลือกจะแบ่งตามพื้นที่ความต้องการของพวกเขาให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาที่ผ่านมาในการศึกษาพิเศษรวมถึง
การใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร
(ไอซีทีเอ) เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในช่วงชีวิตของพวกเขา ไอซีทีคือตอนนี้
ยังได้รับการยอมรับเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้การเข้าถึงความรู้
และการเรียนรู้ทรัพยากร ในบทความนี้เราจะนำเสนอภาพรวม
ของการศึกษาตัวแทนมากที่สุดของทศวรรษที่ผ่านมา
(2001-2010) ที่เกี่ยวข้องกับทั้งสองประเด็นที่สำคัญใน
ด้านการศึกษาพิเศษการวินิจฉัยและการแทรกแซง หนึ่ง
ประโยชน์ที่สำคัญของเครื่องมือเหล่านี้คือพวกเขาสามารถได้รับการ
ว่าจ้างโดยครูและผู้ปกครองเป็นอย่างดีเพื่อปรับตัวเข้ากับการศึกษา
ความต้องการและความสามารถของนักเรียน การศึกษาที่ได้รับเลือก
จะได้รับการจำแนกตามพื้นที่ของความต้องการของพวกเขาให้บริการ