Later, a teacher had us grouped up

Later, a teacher had us grouped up in three to discuss about how differences in learners effect how teachers should teach. In this activity we found that learners are varies depending on several factors such as aptitude, interest, learner style, and etc. For the individual variations, teacher should carefully observe the different characteristics of the students—interests, strengths, weaknesses and balance it with proper activities for the best result of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายหลัง ครูได้เราจัดกลุ่มค่าในสามกล่าวว่าความแตกต่างของผู้เรียนผลกระทบว่าครูควรสอน ในกิจกรรมนี้เราพบว่า ผู้เรียนแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการเช่นความสามารถ ดอกเบี้ย ลักษณะผู้เรียน และอื่น ๆ สำหรับแต่ละรูปแบบ ครูควรระมัดระวังสังเกตลักษณะต่าง ๆ ของนักเรียน – สนใจ จุดแข็ง จุดอ่อน และความสมดุลกับกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับผลดีที่สุดของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อมาครูได้เราจัดกลุ่มขึ้นมาในสามเพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีที่แตกต่างในการเรียนมีผลกระทบต่อวิธีการที่ครูควรจะสอน ในกิจกรรมนี้เราพบว่าผู้เรียนจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการเช่นความถนัดความสนใจรูปแบบการเรียนและอื่น ๆ สำหรับรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงครูควรสังเกตลักษณะที่แตกต่างกันของนักเรียนสนใจจุดแข็งจุดอ่อนและความสมดุลของมันด้วย กิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับผลลัพธ์ที่ดีที่สุดของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อมาอาจารย์ได้จัดกลุ่มขึ้นสามเพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีความแตกต่างของผู้เรียน ผลว่า ครูควรสอน ในกิจกรรมนี้ เราพบว่า ผู้เรียนจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ เช่น ความถนัด ความสนใจ ลักษณะผู้เรียน เป็นต้น สำหรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูควรสังเกตลักษณะต่าง ๆของความสนใจของนักเรียน จุดแข็งจุดอ่อนและความสมดุลกับกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับผลลัพธ์ที่ดีที่สุดของการเรียนรู้