BackgroundSTEM education at the pre

Background
STEM education at the pre-college levels is gaining increased
international interest, with such learning considered
an integral component of a progressive twenty-first
century curriculum (Honey et al. 2014; Katehi et al.
2009; National Research Council 2014). Educating a
more scientifically literate community is one of the core
goals of STEM education (Shaughnessy 2013), yet this
goal takes a long time to develop and needs to begin
with the earliest grades if societies are to nurture the scientists
and engineers of the future (National Research
Council 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลังการศึกษาลำต้นที่ระดับทีได้รับเพิ่มขึ้นสนใจนานาชาติ เรียนดังกล่าวถือว่าส่วนประกอบของยี่สิบหลักสูตรศตวรรษ (น้ำผึ้งร้อยเอ็ด 2014 Katehi et al2009 กรรมการวิจัยแห่งชาติ 2014) ความรู้ชุมชนศึกษาเพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์เป็นหลักอย่างใดอย่างหนึ่งเป้าหมายของการศึกษาลำต้น (Shaughnessy 2013), ยังนี้เป้าหมายใช้เวลานานในการพัฒนา และจะเริ่มต้นมีเกรดแรกถ้าสังคมจะ ฝึกฝนนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรในอนาคต (วิจัยแห่งชาติมนตรี 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติความเป็นมา
การศึกษาต้นในระดับวิทยาลัยก่อนจะดึงดูดเพิ่มขึ้น
ดอกเบี้ยระหว่างประเทศกับการเรียนรู้ดังกล่าวถือว่า
เป็นองค์ประกอบสำคัญของความก้าวหน้าที่ยี่สิบเอ็ด
หลักสูตรศตวรรษ (น้ำผึ้ง et al, 2014;. Katehi et al.
2009; สภาวิจัยแห่งชาติ 2014) การให้ความรู้
ชุมชนเพิ่มเติมความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในหลัก
เป้าหมายของการศึกษาต้นกำเนิด (Shaughnessy 2013) แต่นี้
เป้าหมายต้องใช้เวลานานในการพัฒนาและความต้องการที่จะเริ่มต้น
มีผลการเรียนที่เก่าแก่ที่สุดถ้าสังคมมีที่จะรักษานักวิทยาศาสตร์
และวิศวกรในอนาคต ( วิจัยแห่งชาติ
สภา 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยสามารถเพิ่มก่อนผลประโยชน์ระหว่างประเทศกับการเรียนรู้ดังกล่าวถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของโปรเกรสซียี่สิบเอ็ดหลักสูตรศตวรรษ ( ที่รัก et al . 2014 ; katehi et al .2009 ; สภาวิจัยแห่งชาติปี 2014 ) ความรู้ที่เป็นเพิ่มเติมความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นชุมชนของแกนเป้าหมายของการศึกษาต้น ( ชอนเนสซี่ 2013 ) ยัง นี้เป้าหมายต้องใช้เวลานานเพื่อพัฒนาและต้องการที่จะเริ่มต้นกับที่สุดเกรด ถ้าสังคมจะสนับสนุนนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรแห่งอนาคต ( วิจัยแห่งชาติสภา 2009 )