Hiring StandardsKritsonis (2002) st

Hiring Standards
Kritsonis (2002) states, “Teaching is a noble profession; it requires an ability to impart
knowledge, provide leadership, instill values, and help prepare young individuals for the future”
(p. 282). Some characteristics of teachers are the following:
• Good teachers love children;
• Good teachers set proper examples;
• Good teachers provide knowledge;
• Good teachers have community acceptable morals;
• Good teachers motivate children to learn;
• Good teachers know they are not in the profession for financial rewards;
• Good teachers work well with parents;
• Good teachers keep children under control.
It is the responsibility of Human Resource Management to recruit and select “good” teachers.
Human Resource Management must be knowledgeable of state regulations regarding the hiring
of teachers. Although most federal dollars in the No Child Left Behind Act are directed to highpoverty local schools through Title I, part of the school improvement plan will focus on
enhancing the quality of teachers and administrators (Trahan, 2002). The language in the bill
state that all Title I schools are expected to hire only “highly qualified” teachers, ensure that all
teachers are assigned to teach in their field, are fully licensed, and meet other criteria outlined in
the law. According to No Child Left Behind, a highly qualified teacher must have full state
certification and/or pass the state’s licensing examination.
Based on the law, states receiving Title I aid must develop yearly report cards documenting
the success of their students in meeting the achievement goals outlined in No Child Left Behind.
In this progress report, states must advise the federal government of the number of teachers who
are not fully licensed, who are teaching under an emergency waiver, and who are not teaching in
the field in which they were prepared and have demonstrated competence.
At the beginning of each new school year, school districts must provide to parents of students
attending Title I schools, information regarding the professional qualifications of the students
classroom teacher. Parents are entitled to know whether the teacher is teaching under emergency
waivers. With teacher shortages, states have chosen to implement other methods to certify
teachers other than through traditional college programs. Several states have implemented
alternative certification provisions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรฐานการจ้างงานKritsonis รัฐ (2002) "สอนเป็นอาชีพที่สูงส่ง ต้องการความสามารถในการสอนความรู้ ให้ความเป็นผู้นำ ปลูกฝังค่า และช่วยเตรียมบุคคลหนุ่มในอนาคต"(p. 282) บางลักษณะของครูที่มีต่อไปนี้:•ครูดีรักเด็กครูดี•ตั้งค่าอย่างเหมาะสม•ดีครูให้ความรู้•ครูดีมีคุณธรรมเป็นที่ยอมรับของชุมชน•ดีครูจูงใจเด็กในการเรียนรู้•ดีครูรู้ว่า พวกเขาไม่ได้อยู่ในอาชีพสำหรับเงินรางวัลครูดี•ทำงานกับผู้ปกครอง•ครูดีให้เด็กภายใต้การควบคุมมันเป็นหน้าที่ของนักบริหารทรัพยากรบุคคลเพื่อสรรหา และเลือกครูที่ "ดี"การจัดการทรัพยากรมนุษย์ต้องรู้ของรัฐข้อบังคับเกี่ยวกับการจ้างของครู ถึงแม้ว่าดอลลาร์ส่วนใหญ่ของภาครัฐที่ซ้ายกระทำรองหลังไม่มีจะถูกนำไป highpoverty ท้องถิ่น โรงเรียนผ่านชื่อเรื่อง ส่วนหนึ่งของแผนปรับปรุงโรงเรียนจะเน้นเพิ่มคุณภาพของครูและผู้ดูแล (Trahan, 2002) ภาษาในระบุว่า ทั้งชื่อฉันโรงเรียนต้องจ้างครู "มีคุณภาพสูง" เท่านั้น ให้แน่ใจว่าทั้งหมดครูกำหนดให้ในฟิลด์ของพวกเขา จะได้รับใบอนุญาต และตามเงื่อนไขอื่นที่ระบุไว้ในกฎหมาย ตามไม่เด็กซ้ายด้านหลัง อาจารย์ที่มีคุณภาพสูงต้องมีสถานะเต็มรับรองและ/หรือผ่านสถานะของอนุญาตให้ใช้สิทธิ์สอบตามกฎหมาย รัฐที่รับเรื่องผมช่วยต้องพัฒนาบัตรรายงานประจำปีเอกสารความสำเร็จของนักศึกษาในการประชุมเป้าหมายความสำเร็จที่ระบุไว้ในที่ไม่มีลูกซ้ายหลังในรายงานความคืบหน้านี้ รัฐต้องแนะนำรัฐบาลจำนวนของครูที่จะไม่ได้รับใบอนุญาต ผู้จะสอนภายใต้การสละฉุกเฉิน และที่ไม่มีสอนในฟิลด์ที่จะถูกเตรียม และได้แสดงความสามารถที่จุดเริ่มต้นของแต่ละปีโรงเรียนใหม่ ย่านโรงเรียนต้องให้ผู้ปกครองของนักเรียนเข้าเรื่องผมโรงเรียน ข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติระดับมืออาชีพของนักเรียนห้องเรียนครู ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะรู้ว่า ครูจะสอนภายใต้สถานการณ์ฉุกเฉินได้waivers ด้วยขาดแคลนครู รัฐเลือกใช้วิธีการอื่น ๆ เพื่อรับรองครูเหนือผ่านโปรแกรมวิทยาลัยดั้งเดิม หลายรัฐได้ใช้บทบัญญัติอื่นรับรอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาตรฐานการจ้าง
Kritsonis (2002) กล่าวว่า "การเรียนการสอนเป็นอาชีพที่มีเกียรติ; มันต้องใช้ความสามารถในการบอกความรู้ให้เป็นผู้นำการปลูกฝังค่านิยมและช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับบุคคลที่หนุ่มสาวในอนาคต"(พี. 282) ลักษณะบางส่วนของครูต่อไปนี้: •ครูดีรักเด็ก•ครูที่ดีเป็นแบบอย่างที่เหมาะสม•ครูดีให้ความรู้•ครูดีมีชุมชนของศีลธรรมที่ยอมรับ; •ครูที่ดีกระตุ้นให้เด็กที่จะเรียนรู้; •ครูที่ดีรู้ว่าพวกเขาไม่ได้ ในอาชีพของรางวัลทางการเงิน•ครูที่ดีทำงานได้ดีกับผู้ปกครอง•ครูที่ดีให้เด็กภายใต้การควบคุม. มันเป็นความรับผิดชอบของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการรับสมัครและเลือก "ดี" ครู. การบริหารทรัพยากรมนุษย์ต้องมีความรู้ของกฎระเบียบของรัฐที่เกี่ยวกับการ จ้างงานของครูผู้สอน แม้ว่าดอลลาร์ของรัฐบาลกลางมากที่สุดในเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังพระราชบัญญัติจะนำไป highpoverty โรงเรียนในท้องถิ่นผ่านชื่อเรื่องผมเป็นส่วนหนึ่งของแผนการปรับปรุงโรงเรียนจะมุ่งเน้นการเสริมสร้างคุณภาพของครูและผู้บริหาร(Trahan, 2002) ภาษาในการเรียกเก็บเงินของรัฐว่าทุกโรงเรียนชื่อฉันที่คาดว่าจะจ้างเท่านั้น "ผู้ทรงคุณวุฒิ" ครูให้แน่ใจว่าครูที่ได้รับมอบหมายในการสอนในสาขาของพวกเขาจะได้รับอนุญาตอย่างเต็มที่และตรงตามเกณฑ์อื่นๆ ที่ระบุไว้ในกฎหมาย ตามที่เด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังเป็นครูที่มีคุณภาพสูงต้องมีรัฐเต็มรูปแบบได้รับการรับรองและ / หรือผ่านการตรวจสอบใบอนุญาตของรัฐ. อยู่บนพื้นฐานของกฎหมายที่รัฐได้รับชื่อเรื่องผมช่วยเหลือจะต้องพัฒนาบัตรรายงานประจำปีการจัดเก็บเอกสารความสำเร็จของนักเรียนของพวกเขาในการประชุมความสำเร็จเป้าหมายที่ระบุไว้ในเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลัง. ในรายงานความคืบหน้านี้รัฐจะต้องให้คำแนะนำรัฐบาลของจำนวนครูที่ไม่ได้รับอนุญาตอย่างเต็มที่ที่มีการเรียนการสอนภายใต้การสละสิทธิ์ฉุกเฉินและที่ไม่ได้รับการเรียนการสอนในสาขาที่พวกเขาเป็นจัดทำและแสดงให้เห็นถึงความสามารถได้. ที่จุดเริ่มต้นของแต่ละปีโรงเรียนใหม่ที่โรงเรียนจะต้องให้กับผู้ปกครองของนักเรียนที่เข้าร่วมการโรงเรียนชื่อฉันข้อมูลเกี่ยวกับคุณวุฒิวิชาชีพของนักเรียนครูประจำชั้น พ่อแม่ผู้ปกครองจะได้รับสิทธิที่จะรู้ว่าไม่ว่าจะเป็นครูสอนภายใต้ฉุกเฉินสละ กับการขาดแคลนครูฯ ได้เลือกที่จะใช้วิธีการอื่น ๆ เพื่อให้การรับรองครูคนอื่นๆ กว่าผ่านโปรแกรมวิทยาลัยแบบดั้งเดิม หลายรัฐได้ดำเนินการบทบัญญัติรับรองทางเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่า kritsonis มาตรฐาน
( 2002 ) ระบุว่า " การเป็นวิชาชีพชั้นสูง มันต้องใช้ความสามารถในการถ่ายทอด
ความรู้ ให้ผู้นำ ปลูกฝังค่านิยม และช่วยเตรียมบุคคลหนุ่มอนาคต "
( หน้า 3 ) บางคุณลักษณะของครูมีดังนี้ :
-
ดีครูชอบเด็ก บริการดี ครู เป็นแบบอย่างที่เหมาะสม ;
-
ดีครูให้ความรู้บริการดี ครู ชุมชน ศีลธรรมยอมรับ ;
- ดีครูกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้ ;
- ดีครูรู้ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่ในอาชีพสำหรับรางวัลทางการเงิน ;
- ดีครูทำงานได้ดีกับครอบครัว ;
- ดี ครูให้เด็กภายใต้การควบคุม .
มันคือความรับผิดชอบของการบริหารทรัพยากรมนุษย์เพื่อสรรหาและเลือก
ครูที่ดี "การจัดการทรัพยากรมนุษย์ต้องมีความรู้ในกฎระเบียบของรัฐเกี่ยวกับการเช่า
ของครู แม้ว่ารัฐบาลดอลลาร์มากที่สุดในไม่มีเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังพระราชบัญญัติเข้าสู่การ highpoverty โรงเรียนในท้องถิ่นผ่านฉันชื่อส่วนหนึ่งของโรงเรียนปรับปรุงแผนจะมุ่งเน้น
เพิ่มคุณภาพของครูและผู้บริหาร ( trahan , 2002 ) ภาษาในบิล
ฉันชื่อโรงเรียนรัฐทั้งหมดคาดว่าจะเช่าเฉพาะ " คุณภาพสูง " ครู ให้ครูทุกคน
ได้รับมอบหมายให้สอนในสาขาของตนได้รับอนุญาตอย่างเต็มที่ และตรงกับเกณฑ์ที่ระบุไว้ในกฎหมายอื่น ๆ
. ตามเด็กทิ้งไว้ข้างหลังไม่มี เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ ครูต้องมีการรับรองสถานะ
เต็มและ / หรือผ่านรัฐตรวจสอบใบอนุญาต .
ตามกฎหมายสหรัฐอเมริกาได้รับชื่อเรื่องผมช่วยเหลือ ต้องพัฒนารายปีรายงานเอกสาร
ความสำเร็จของนักเรียนของพวกเขาในการประชุมสำเร็จเป้าหมายที่ระบุไว้ในเด็กทิ้งไว้ข้างหลังไม่มี
ในรายงานความก้าวหน้านี้ รัฐจะต้องให้คำแนะนำรัฐบาล จากจำนวนครูที่
ไม่ได้รับอนุญาตอย่างเต็มที่ ซึ่งการสอนภายใต้ยกเว้นฉุกเฉิน และที่เป็น ไม่สอน
เขตข้อมูลที่พวกเขาได้เตรียมไว้ และได้แสดงให้เห็นความสามารถ .
ที่จุดเริ่มต้นของปีแต่ละโรงเรียนใหม่ โรงเรียนต้องให้ผู้ปกครองนักเรียน
เรียนฉันชื่อโรงเรียน ข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติระดับมืออาชีพของนักเรียน
ห้องเรียนครู ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะรู้ได้ว่า ครูกำลังสอนภายใต้ยกเลิกด่วน

กับการขาดแคลนครูสหรัฐอเมริกาเลือกที่จะใช้วิธีการอื่น ๆเพื่อรับรอง
ครูมากกว่าคนอื่น ๆผ่านโปรแกรมวิทยาลัยแบบดั้งเดิม หลายรัฐได้ใช้
บทบัญญัติรับรองทางเลือก