There is a limited amount of resear

There is a limited amount of research that examines the prerequisite skills, beliefs, knowledge bases, and experiences
necessary for teachers to implement integrated instruction (Fykholm & Glasson, 2005). For integrated Science, Technology,
Engineering, and Mathematics (STEM) education, since it is relatively new, this statement rings even more true. The
importance of focusing on what teachers need to effectively teach STEM education was noted by the National Science
Board (NSB) in the document A National Action Plan for Addressing the Critical Needs of the U.S. Science, Technology,
Engineering, and Mathematics Education System. The NSB in this document state that well-qualified and highly effective
teachers should teach STEM classes. They call for more national attention on attracting, preparing, and retaining qualified
and committed teaching candidates (NSB, 2007). The best way in which to attract, prepare, and retain qualified teachers
remains to be answered.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีจำนวนงานวิจัยที่ตรวจสอบข้อกำหนดเบื้องต้นทักษะ ความเชื่อ ฐานความรู้ และประสบการณ์ ที่จำกัดจำเป็นสำหรับครูในการดำเนินการเรียนการสอนแบบบูรณาการ (Fykholm & Glasson, 2005) บูรณาการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีวิศวกรรม และการศึกษาคณิตศาสตร์ (STEM) เพราะมันเป็นค่อนข้างใหม่ นี้แหวนจริงยิ่งขึ้น การความสำคัญของการเน้นสิ่งที่ครูต้องการสอนการศึกษาลำต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพถูกตั้งข้อสังเกต โดยวิทยาศาสตร์แห่งชาติคณะ (บช.) ในเอกสาร A ชาติแผนปฏิบัติการต้องการที่สำคัญของสหรัฐฯ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีวิศวกรรม และระบบการศึกษาคณิตศาสตร์ บช.ในสถานะนี้เอกสารที่ครบถ้วน และมีประสิทธิภาพสูงครูควรสอนคลาสเต็ม พวกเขาเรียกร้องชาติสำคัญดึงดูด เตรียม และรักษาคุณภาพและสอนทำให้ผู้สมัคร (บช. 2007) วิธีที่ดีสุด เตรียมพร้อม และรักษาครูที่มีคุณสมบัติที่ยังคงต้องได้รับการตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีจำนวน จำกัด ของการวิจัยที่จะตรวจสอบทักษะพื้นฐานความเชื่อเป็นฐานความรู้และประสบการณ์
ที่จำเป็นสำหรับครูผู้สอนในการดำเนินการเรียนการสอนแบบบูรณาการ (Fykholm & Glasson 2005) บูรณาการวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) การศึกษาเพราะมันเป็นเรื่องค่อนข้างใหม่นี้แหวนคำสั่งจริงมากยิ่งขึ้น
ความสำคัญของการมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ครูต้องมีประสิทธิภาพการสอนการศึกษาต้นเป็นข้อสังเกตโดยวิทยาศาสตร์แห่งชาติ
คณะกรรมการ (NSB) ในเอกสารแผนปฏิบัติการแห่งชาติเพื่อการตอบสนองความต้องการที่สำคัญของวิทยาศาสตร์สหรัฐเทคโนโลยี
วิศวกรรมและระบบการศึกษาคณิตศาสตร์ NSB ในรัฐเอกสารนี้ที่ดีมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพสูง
ครูควรสอนวิชา STEM พวกเขาเรียกร้องให้ประชาชนให้ความสนใจมากขึ้นในการดึงดูดการเตรียมความพร้อมและการรักษาที่มีคุณภาพ
และความมุ่งมั่นในการสอนผู้สมัคร (NSB 2007) วิธีที่ดีที่สุดในการที่จะดึงดูดการเตรียมความพร้อมและรักษาครูที่มีคุณภาพ
ยังคงที่จะตอบ