Most of us are able to learn a seco

Most of us are able to learn a second language at any time in our lives. And, thought no critical age for bilingual language development has been found, kids do tend to develop more native-like pronunciation when bilingualism begins before adolescence. Two types of childhood bilingualism have been define. The first is simultaneous learning of two languages, which tends to be affect by four key factors:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่เราจะสามารถเรียนรู้ภาษาตลอดเวลาในชีวิตของเรา และ พบคิดว่าอายุไม่สำคัญสำหรับพัฒนาภาษาสองภาษา เด็กจะ พัฒนาเพิ่มเติมการออกเสียงเหมือนเจ้าของภาษาเมื่อสองภาษาก่อนวัย สองประเภทของเด็กที่รู้สองภาษาได้รับการกำหนด ครั้งแรกเป็นพร้อมกันสองภาษา การเรียนรู้ซึ่งมีแนวโน้มจะส่งผลกระทบต่อปัจจัยสำคัญสี่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่เราจะสามารถที่จะเรียนรู้ภาษาที่สองในเวลาใด ๆ ในชีวิตของเรา และคิดว่าไม่มีอายุที่สำคัญสำหรับการพัฒนาภาษาสองภาษาได้รับพบว่าเด็กจะมีแนวโน้มที่จะพัฒนามากขึ้นการออกเสียงพื้นเมืองเช่นเมื่อทวิเริ่มต้นก่อนวัยรุ่น สองประเภทของทวิวัยเด็กได้รับการกำหนด ที่แรกก็คือการเรียนรู้พร้อมกันของทั้งสองภาษาซึ่งมีแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบต่อไปโดยปัจจัยสี่ที่สำคัญ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่เราสามารถเรียนรู้ภาษาที่สองได้ตลอดเวลาในชีวิตของเรา และคิดว่าไม่สําคัญอายุเพื่อพัฒนาภาษาสองภาษาได้พบเด็กมีแนวโน้มที่จะพัฒนามากขึ้น เช่น การออกเสียงพื้นเมืองเมื่อ bilingualism เริ่มต้นก่อนวัยรุ่น สองประเภทของ bilingualism วัยเด็กได้ถูกกำหนด แรกคือการเรียนรู้พร้อมกันสองภาษา ซึ่งมีแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบต่อด้วยปัจจัยสี่ที่สำคัญ :