The research presented is part of a

The research presented is part of an R&D+i project entitled “The progression of prospective primary teachers’ didactic knowledge in a research-based course and in interaction with innovative science teaching”* carried out in three Spanish universities. For this course, a set of educational resources was elaborated and presented as a workbook which outlines the different elements that must be taken into account to create a proposal for classroom teaching – what to teach, the pupils’ ideas, how to teach, and what, how, and when to evaluate. This workbook is supplemented with various materials, including as a new resource the viewing and analysis of videos on innovative educational practices in primary education. To study the evolution of the prospective teachers’ views regarding science teaching and learning, their production during the course will be analysed, and a Likert-scale questionnaire will be applied before and after the course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยที่นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการ R & D + ผมโครงการสิทธิ "ความก้าวหน้าของครูหลักอนาคตความรู้พลวัตหลักสูตรการวิจัย และโต้ตอบกับสอนวิทยาศาสตร์นวัตกรรม" * จำหน่ายใน 3 มหาวิทยาลัยที่สเปน สำหรับหลักสูตรนี้ ชุดของทรัพยากรทางการศึกษาเป็น elaborated และแสดงเป็นสมุดที่แสดงองค์ประกอบต่าง ๆ ที่ต้องนำมาพิจารณาเพื่อสร้างข้อเสนอสำหรับการสอนห้องเรียน – สิ่งที่จะสอน ความคิดของนักเรียน วิธีสอน และ ว่า อย่างไร และเมื่อประเมิน สมุดงานนี้ถูกเสริม ด้วยวัสดุต่าง ๆ รวมทั้งเป็นทรัพยากรใหม่ดูและวิเคราะห์วิดีโอบนปฏิบัตินวัตกรรมศึกษาในการศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาวิวัฒนาการของคุรุผู้สนใจเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การสอน และการเรียน รู้ จะ analysed ในระหว่างการผลิตของพวกเขา และ Likert เป็นมาตราส่วน แบบสอบถามจะใช้ก่อน และ หลังดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยที่นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของ R & D + i โครงการชื่อ "ความก้าวหน้าของครูประถมศึกษาในอนาคต" ความรู้เกี่ยวกับการสอนในหลักสูตรการวิจัยที่ใช้ในการมีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ "* ดำเนินการในสามมหาวิทยาลัยสเปน สำหรับหลักสูตรนี้ชุดของทรัพยากรทางการศึกษาได้รับการบรรจงและนำเสนอเป็นสมุดงานซึ่งแสดงองค์ประกอบที่แตกต่างที่จะต้องนำมาพิจารณาในการสร้างข้อเสนอสำหรับการเรียนการสอน - สิ่งที่จะสอนความคิดของนักเรียน, วิธีการสอนและสิ่งที่ วิธีการและเมื่อการประเมิน สมุดงานนี้จะเสริมด้วยวัสดุต่างๆรวมทั้งทรัพยากรใหม่การดูและการวิเคราะห์วิดีโอในการปฏิบัติทางการศึกษานวัตกรรมในการศึกษาระดับประถมศึกษา เพื่อศึกษาวิวัฒนาการของมุมมองครูที่คาดหวังเกี่ยวกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้การผลิตของพวกเขาในระหว่างการเรียนการสอนจะได้รับการวิเคราะห์และแบบสอบถาม Likert ใหญ่จะถูกนำไปก่อนและหลังจากจบหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยที่นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของ R & D ฉันโครงการเรื่อง " ความก้าวหน้าของครูประถมศึกษาสอนความรู้ในหลักสูตรการวิจัยและปฏิสัมพันธ์กับการสอนวิทยาศาสตร์ " นวัตกรรม * ดำเนินการใน 3 มหาวิทยาลัยที่สเปน สำหรับหลักสูตรนี้ชุดของทรัพยากรการศึกษาถูก elaborated และนำเสนอเป็นสมุดที่แสดงองค์ประกอบต่าง ๆที่ต้องพิจารณาในการสร้างข้อเสนอสำหรับชั้นเรียนสอนเพื่อสอนอะไร ความคิด นักเรียน วิธีการสอน และ อะไร อย่างไร และเมื่อประเมิน . สมุดงานนี้มีเสริมด้วยวัสดุต่าง ๆรวมทั้งทรัพยากรใหม่ดู และการวิเคราะห์วิดีโอที่เกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาการปฏิบัติในระดับประถมศึกษา ศึกษาวิวัฒนาการของครูในอนาคตความคิดเห็นเกี่ยวกับสอนวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ การผลิตของพวกเขาในระหว่างการจะวิเคราะห์ และแบบสอบถามมาตราส่วน Likert จะใช้ก่อนและหลังการเรียนการสอน