This tudy involves action research

This tudy involves action research by the first author to explore the fectivenes of the Predict-Observe-Explain (POE) technique in diagnosingstudents' understanding of science
and in identifying their levels of achievement. A multidimensional interpretive framework is employed to interpret students' understanding of science. Of prime interest in this paper are students' understanding of science concepts from an ontological and epistemological perspectives. The research methodology incorporates constructivist action-inquiry principles, grounded theory development and triangulation of multiple data sources, multiple data colection methods and multiple theoretical perspectives. Data sources include students' writen POE tasks responses, interviews with individual students, and in-clas discusions with students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Tudy นี้เกี่ยวข้องกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการ โดยผู้เขียนแรกแห่ง fectivenes เทคนิคการ Predict-สังเกตอธิบาย (ท่าโพธิ์) ในความเข้าใจของ diagnosingstudents วิทยาศาสตร์และระบุระดับความสำเร็จ หลายมิติ interpretive กรอบการทำงานเป็นลูกจ้างเพื่อตีความความเข้าใจของนักวิทยาศาสตร์ น่าสนใจเฉพาะในเอกสารนี้เป็นความเข้าใจของนักเรียนวิทยาศาสตร์แนวคิดจากมุมมองที่โต้ และ epistemological ระเบียบวิธีวิจัยประกอบด้วยหลักการดำเนินการสอบถามแบบสร้างสรรค์นิยม พัฒนาทฤษฎีป่นเล็กน้อย และสาม ของแหล่งข้อมูลหลายแหล่ง วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลหลายหลายมุมมองทฤษฎี แหล่งข้อมูลได้แก่นักเรียน writen ท่าโพธิ์งานตอบสนอง การสัมภาษณ์กับนักเรียนแต่ละ และ discusions ใน clas กับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

tudy นี้เกี่ยวข้องกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการโดยผู้เขียนคนแรกที่สำรวจ fectivenes ของทำนาย-สังเกต-อธิบาย (POE) เทคนิคในการทำความเข้าใจ diagnosingstudents
'ของวิทยาศาสตร์และในการระบุระดับของความสำเร็จ กรอบสื่อความหมายหลายมิติที่ใช้ในการแปลความหมายของความเข้าใจของนักเรียนวิทยาศาสตร์ ที่น่าสนใจที่สำคัญในเอกสารนี้เป็นความเข้าใจของนักเรียนของแนวคิดวิทยาศาสตร์จากมุมมอง ontological และญาณวิทยา วิธีการวิจัยประกอบด้วยหลักการคอนสตรัคติการกระทำสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการพัฒนาทฤษฎีและสมการของแหล่งข้อมูลหลายวิธี colection ข้อมูลหลายและหลายมุมมองทางทฤษฎี แหล่งข้อมูลรวมถึงนักเรียนตอบสนองงานเขียน POE สัมภาษณ์นักเรียนเป็นรายบุคคลและใน Clas discusions กับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

tudy นี้เกี่ยวข้องกับการทำวิจัย โดยผู้เขียนก่อนเพื่อสำรวจ fectivenes ของการทำนายสังเกตอธิบาย ( POE ) เทคนิคใน diagnosingstudents เข้าใจวิทยาศาสตร์
และระบุระดับของความสำเร็จ แปลเป็นหลายมิติกรอบใช้การตีความความเข้าใจของนักเรียนวิทยาศาสตร์เฉพาะดอกเบี้ยในกระดาษนี้มีความเข้าใจของนักเรียนวิทยาศาสตร์ แนวคิดจากมุมมองแบบภววิทยาและญาณวิทยา . วิธีการวิจัยประกอบด้วยการสอบถามแนวคิดคอนสตรัคติหลักการต้องพัฒนาทฤษฎีและการพัฒนาข้อมูลข้อมูลหลาย colection วิธีการและหลายทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง .แหล่งข้อมูล รวมถึงนักศึกษา writen โพงานตอบสนอง สัมภาษณ์นักเรียนเป็นรายบุคคล และใน 1 discusions
กับนักเรียน