1. STAGE 3 This ungraded summary is

1. STAGE 3 This ungraded summary is for the teacher’s use only and should not be given to students.The storyJohn Duncan is a biologist. At the beginning of thestory he gets a job with a paint company. His job isto ensure that the chemicals used in the company aresafe. Background to the story nd John is a widower, and he lives with his two The story has two central themes. Firstly, it looks atchildren, thirteen-year-old Andrew, and sixteen-year-old the problems of pollution and of the responsibility ofChristine. For two years he has been unemployed, and the businesses that cause it. Secondly, it looks at thegetting this job makes a big difference to both him and position of an individual, where personal morality is inhis children. The family move into a house by the river, conflict with personal security. John has been withoutnear the paint factory. They can go out in their boat work for several years at the beginning of the story,and look at the seals on the sandbank near the mouth and he is delighted to find a job; particularly becauseof the river. this now means his children can have a better life. As But John discovers that some of the chemicals from he starts to discover the dangers of the pollution, hethe factory are polluting the river. These chemicals are is put in a terrible dilemma – and chooses to ignoreparticularly dangerous – they can cause deformities in the dangers in order to preserve his own, and hisbaby rats, and perhaps in people. He points this out to children’s, way of life. But just keeping quiet is notthe company, but it would be very expensive to stop enough, he is forced to start telling lies – until the daythe pollution – too expensive. John has a choice: either when his house of cards collapses, and he is left withhe tells the newspapers about his discovery – and nothing.loses his job, or he keeps quiet, and keeps his job. Hechooses to keep quiet. Before reading But after some years the pollution does start to Here are some ways to help your students approachcause problems, and these problems are published the story:in articles in the local newspaper, written by Simon, a 1 Give students the title of the book and show themjournalist who is engaged to John’s daughter Christine. the picture on the cover. Ask them to try and guessIt is not enough for John to keep quiet: now he has what kind of the story it is.to start telling lies, to say that there is no pollution 2 Give students a copy of the text on the backproblem. cover of the book, and of the story introduction Christine and Simon become involved in a campaign on the first page. When they have read the texts,against the factory, and one day, demonstrating from a ask them a few questions about the story, or usesmall boat in the river, Christine, who is pregnant, falls the Before Reading Activities in the back of eachin, and is nearly drowned. At a Public Inquiry into the Bookworm.pollution, John is forced to admit that there is a serious 3 Use the pre-reading activity in this worksheet.problem – and that his daughter’s baby is at risk. 4 If there is a recording of this title, play the first few At the end of the story, John has lost his job – and pages and stop at an interesting point.Christine will no longer speak to him. And neither he,nor we, know whether her baby is healthy or not.PHOTOCOPIABLE © OXFORD UNIVERSITY PRESS 28
2. STAGE Chemical Secret 3 Pre-reading activity Match the words with the pictures1 3 5 72 4 6 8a ‘It’s a group of seal families. The mothers e ‘We’re going to be rich . . .!’ come here every year to have their babies.’ f For two hours John had sat by theb Only five metres to go now. telephone, afraid to ring the hospital again.c ‘Where do you think we can find two g ‘These waste products are dangerous! We’ve million pounds?’ got to stop putting them in the river!’d It was a big, comfortable house, and its h ‘I’m eighteen! I want to get married!’ said gardens went down to the river. Christine.To the teacherAim: To familiarize students with the story and its pictures into the order they might appear in the story.setting It is not important for them to get the order correct.Time: 10–15 minutes The important thing is to suggest an order whichOrganization: Give one copy of the worksheet to makes sense of the pictures. Some students mayeach student or each group of students. Ask them notice that one character, John, appears in most ofto match the words with the appropriate picture. the pictures, but gets progressively older.When the students have completed this task, check Key: 1d, 2g, 3e, 4f, 5b, 6a, 7h, 8c.the answers with them. Then, ask them to put the 29 © OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE
3. STAGE Chemical Secret 3 While reading activity What will happen next?Which of these things do you think will happen in the story? WiLL MAY WON’T YOur OWN COMMENTS HAPPEN HAPPEN HAPPEN John will leave the paint factory. John will tell the newspapers about the chemicals. John will find a way to stop the chemicals going into the river. Some baby seals in the river will be born with no eyes and ears. The factory will close. The factory will spend two million pounds on machines to clean up the waste products. Mary will leave the factory. Mary will tell the newspapers about the chemicals. John will stay at the factory and get a lot more money. Mary will stay at the factory and get a lot more money. David Wilson will leave the factory and Mary will get his job. David Wilson will leave the factory and John will get his job. The factory will get bigger, and more waste products will go into the river. John will marry Mary. (Your suggestion)To the teacherWhere: At the end of Chapter 6 discuss in groups and decide, without looking beyondAim: To encourage students to predict the the end of Chapter 6, what will happen as the storydevelopment of the story unfolds. It is not important whether their predictionsTime: 10–15 minutes are correct, although it may be interesting forOrganization: Give each student, or group of students to keep their worksheets and see whetherstudents, a copy of the worksheet. Ask them to or not they were right.PHOTOCOPIABLE © OXFORD UNIVERSITY PRESS 30
4. STAGE Chemical Secret 3 After reading activity Character crosswordsLook at the character crossword for John. NEEDS A J OB A BI O LOGIST H URTS HIS LEG NEEDS MO N EYMake similar ‘crosswords’ for some of the other characters. M A W R I Y L S C O H N R I S S I T M I O A N NTo the teacherAim: To revise characters Organization: Give each student, or group ofTime: 20–30 minutes students, a copy of the worksheet and ask them to make character crosswords as in the example. 31 © OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 3 ขั้นตอนสรุปรวมนี้สำหรับการใช้งานของครูเท่านั้นและไม่ควรได้รับการ students.the storyjohn duncan เป็นนักชีววิทยา ที่จุดเริ่มต้นของ thestory เขาได้รับงานกับ บริษัท สี isto งานของเขาให้แน่ใจว่าสารเคมีที่ใช้ใน บริษัท aresafe พื้นหลังเพื่อครั้งเรื่องที่จอห์นเป็นพ่อหม้ายและเขาอาศัยอยู่กับสองคนของเขาเรื่องที่มีสองรูปแบบกลาง ประการแรกมันก็ดู atchildren สิบสามปีแอนดรูและปัญหาสิบหกปีของมลพิษและของ ofchristine รับผิดชอบ สำหรับสองปีที่เขาได้รับการว่างงานและธุรกิจที่ก่อให้เกิดความมัน ประการที่สองก็มีลักษณะที่ thegetting งานนี้จะทำให้ความแตกต่างใหญ่ที่ทั้งเขาและตำแหน่งของบุคคลที่มีคุณธรรมส่วนบุคคล inhis เด็ก ครอบครัวย้ายเข้าไปในบ้านโดยแม่น้ำขัดแย้งกับการรักษาความปลอดภัยส่วนบุคคล จอห์นได้รับการ withoutnear โรงงานสี พวกเขาสามารถออกไปทำงานในเรือของพวกเขาเป็นเวลาหลายปีที่จุดเริ่มต้นของเรื่องและดูที่ซีลบนหาดทรายใกล้ปากและเขามีความยินดีที่จะหางาน; โดยเฉพาะอย่างยิ่ง becauseof แม่น้ำ ตอนนี้หมายความว่าลูก ๆ ของเขาสามารถมีชีวิตที่ดีขึ้นแต่เป็นจอห์นพบว่าบางส่วนของสารเคมีจากเขาเริ่มที่จะค้นพบอันตรายจากมลพิษโรงงาน Hethe จะก่อให้เกิดมลพิษในแม่น้ำ สารเคมีเหล่านี้จะถูกวางในภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกที่น่ากลัว - และเลือกที่จะเป็นอันตราย ignoreparticularly - พวกเขาสามารถทำให้เกิดความพิกลพิการในอันตรายเพื่อรักษาเขาเองและ hisbaby หนูและบางทีอาจจะในคน เขาชี้นี้ออกมาให้เด็กวิถีแห่งชีวิต แต่เพียงการรักษาที่เงียบสงบเป็น บริษัท notthe แต่มันจะมีราคาแพงมากที่จะหยุดพอเขาถูกบังคับให้ต้องเริ่มต้นโกหก - จนกว่ามลพิษ daythe - ราคาแพงเกินไป จอห์นมีทางเลือก: ทั้งเมื่อบ้านของเขาพังทลายลงของบัตรและเขาถูกทิ้งไว้ withhe บอกหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับการค้นพบของเขา - และ nothing.loses งานของเขาหรือเขาเก็บเงียบสงบและช่วยให้งานของเขาhechooses เพื่อให้เงียบสงบ ก่อนที่จะอ่าน แต่หลังจากที่หลายปีมลพิษไม่เริ่มต้นในการนี​​้เป็นวิธีที่จะช่วยแก้ปัญหาของนักเรียน approachcause และปัญหาเหล​​่านี้มีการเผยแพร่เรื่องราวในบทความในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นที่เขียนโดย simon, 1 ให้นักเรียนชื่อของหนังสือเล่มนี้ และแสดง themjournalist ที่เป็นธุระให้กับจอห์นลูกสาวของคริสติน ภาพบนหน้าปกขอให้พวกเขาและพยายาม guessit ไม่เพียงพอสำหรับจอห์นที่จะเก็บเงียบ: ตอนนี้เขามีสิ่งที่ชนิดของเรื่องมันเริ่มต้น is.to โกหกที่จะพูดว่ามีมลพิษที่ 2 ให้นักเรียนสำเนาของข้อความบน backproblem ไม่มี หน้าปกของหนังสือและของคริสตินแนะนำเรื่องราวและไซมอนกลายเป็นส่วนร่วมในการรณรงค์ในหน้าแรก เมื่อพวกเขาได้อ่านข้อความกับโรงงานและวันหนึ่งแสดงให้เห็นจากการขอให้พวกเขาคำถามบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือเรือ usesmall ในแม่น้ำคริสตินที่กำลังตั้งครรภ์อยู่ก่อนที่จะอ่านกิจกรรมในด้านหลังของ eachin และเป็นเกือบจมน้ำตาย ที่การไต่สวนสาธารณะใน bookworm.pollution, จอห์นถูกบังคับให้ยอมรับว่ามีการใช้งานอย่างจริงจัง 3 กิจกรรมก่อนการอ่านในแผ่นนี้ปัญหา - และที่เด็กของลูกสาวของเขาที่มีความเสี่ยง 4 ถ้ามีการบันทึกของชื่อนี้เล่นครั้งแรกไม่กี่ตอนจบของเรื่องจอห์นได้สูญเสียงานของเขา - และหน้าและหยุดที่ point.christine ที่น่าสนใจจะไม่พูดกับเขา และทั้งเขาและเรารู้ว่าลูกของเธอมีสุขภาพดีหรือ not.photocopiable ©สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย 28
2สารเคมีที่เป็นความลับขั้นตอนที่ 3 กิจกรรมก่อนการอ่านให้ตรงกับคำที่มี pictures1 3 5 72 4 6 8a 'เป็นกลุ่มของครอบครัวประทับตรา แม่ส่ง 'ที่เรากำลังจะรวย . .! มาที่นี่ทุกปีที่จะมีทารกของพวกเขา. ฉสองชั่วโมง john ได้นั่ง theb เพียงห้าเมตรที่จะไปตอนนี้ โทรศัพท์กลัวที่จะแหวนที่โรงพยาบาลอีกครั้งc 'ที่คุณคิดว่าเราสามารถหาสอง g' ของเสียเหล่านี้เป็นอันตราย เราได้ล้านปอนด์? มีการหยุดวางไว้ในแม่น้ำ! ต้องการเป็นใหญ่บ้านที่สะดวกสบายและชั่วโมงของ 'ฉันสิบแปด! ฉันต้องการที่จะได้แต่งงาน! กล่าวว่าสวนลงไปในแม่น้ำ christine.to teacheraim: ให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับเรื่องราวและภาพของมันเข้าไปเพื่อที่พวกเขาจะปรากฏในเรื่องการตั้งค่าก็ไม่ได้เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับพวกเขาที่จะได้รับการสั่งซื้อ correct.time: 10-15 นาทีสิ่งที่สำคัญคือการแนะนำเพื่อ whichorganization: ให้หนึ่งสำเนาของแผ่นงานที่จะทำให้ความรู้สึกของภาพ นักเรียนบางคน mayeach นักเรียนหรือแต่ละกลุ่มของนักเรียน ขอให้สังเกตว่าตัวละครตัวหนึ่ง john ปรากฏในที่สุด ofto ตรงกับคำกับภาพที่เหมาะสม ภาพที่แต่ได้รับความก้าวหน้า older.when นักเรียนได้เสร็จสิ้นการงานนี้ให้ตรวจสอบที่สำคัญ 1d, 2g 3e, 4f, 5b, 6a, 7h คำตอบ 8c.the กับพวกเขา แล้วขอให้ใส่ 29 ©สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย photocopiable
3 สารเคมีที่เป็นความลับขั้นตอนที่ 3 ในขณะที่อ่านกิจกรรมอะไรจะเกิดขึ้นต่อไปหรือไม่ซึ่งสิ่งเหล่านี้คุณไม่คิดว่าจะเกิดขึ้นในเรื่อง?จะอาจจะไม่ได้ความเห็นของตัวเองที่เกิดขึ้นเกิดขึ้นเกิดขึ้นจอห์นจะออกจากโรงงานสี จอห์นจะบอกหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับสารเคมี จอห์นจะได้พบกับวิธีที่จะหยุดใช้สารเคมีที่จะลงไปในแม่น้ำ บางลูกแมวน้ำในแม่น้ำจะเกิดกับตาและหู โรงงานจะปิด โรงงานจะใช้จ่าย£ 2,000,000 ในเครื่องเพื่อทำความสะอาดของเสียmary จะออกจากโรงงาน mary จะบอกหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับสารเคมี จอห์นจะอยู่ที่โรงงานและได้รับเงินมากขึ้น mary จะอยู่ที่โรงงานและได้รับเงินมากขึ้น เดวิดวิลสันจะออกจากโรงงานและแมรี่จะได้รับงานของเขา เดวิดวิลสันจะออกจากโรงงานและจอห์นจะได้รับงานของเขา โรงงานจะได้รับขนาดใหญ่และของเสียมากขึ้นจะไปลงไปในแม่น้ำจอห์นจะแต่งงานกับแมรี่ (คำแนะนำของคุณ) เพื่อ teacherwhere: ที่ส่วนท้ายของบทที่ 6 หารือในกลุ่มและตัดสินใจโดยไม่ได้มอง beyondaim: เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนที่จะคาดการณ์ในตอนท้ายของบทที่ 6 สิ่งที่จะเกิดขึ้นเป็น storydevelopment ของเรื่องแผ่ออกไป มันไม่สำคัญว่าพวกเขา predictionstime: 10-15 นาทีถูกต้องแม้ว่ามันอาจจะน่าสนใจ fororganization:ให้แต่ละนักเรียนหรือกลุ่มของนักเรียนเพื่อให้แผ่นงานของพวกเขาและดู whetherstudents สำเนาของแผ่นงาน ขอให้พวกเขาหรือไม่พวกเขา right.photocopiable กด© Oxford University 30
4 สารเคมีที่เป็นความลับขั้นตอนที่ 3 หลังจากที่ได้อ่านกิจกรรม crosswordslook ตัวละครที่คำไขว้อักขระสำหรับจอห์นความต้องการที่หน้าห้องอบ o logist ชั่วโมงสอง urts ขาของเขาต้องโม eymake n 'ปริศนาอักษรไขว้' ที่คล้ายกันสำหรับบางส่วนของตัวละครอื่น ๆ mawriylscohnrissitmio nto teacheraim: ปรับปรุงองค์กรตัวอักษร: ให้นักเรียนแต่ละคนหรือกลุ่ม oftime นักเรียน 20-30 นาทีสำเนาของแผ่นและขอให้พวกเขาเพื่อให้ตัวละครของปริศนาอักษรไขว้ในตัวอย่าง31 ©สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย photocopiable

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ขั้น 3 สรุป ungraded นี้เป็นของครูใช้เท่านั้น และไม่ควรได้รับการศึกษาStoryJohn ดันแคนนักชีววิทยายังได้ ที่ thestory เขารับงานกับบริษัทสี Isto งานของเขาให้แน่ใจว่าสารเคมีที่ใช้ใน aresafe บริษัท หน้าจอ nd เรื่องจอห์นเป็น widower เป็น และเขาอยู่กับเขาสองเรื่องมีชุดสองกลาง ประการแรก เหมือน atchildren อายุ 13 ปีแอนดรูว์ และหกปีปัญหามลพิษ และ ofChristine ความรับผิดชอบ ปีที่สอง เขาได้รับผู้ว่างงาน และธุรกิจที่ทำ ประการที่สอง มันดูที่ thegetting งานนี้ทำให้ความแตกต่างใหญ่ทั้งเขา และตำแหน่งของบุคคล เด็ก inhis ศีลธรรมส่วนบุคคล ครอบครัวย้ายไปบ้านริมแม่น้ำ conflict ด้วยความปลอดภัยส่วนบุคคล จอห์นได้รับ withoutnear โรงสี พวกเขาสามารถออกไปในงานเรือหลายปีในตอนต้นของเรื่อง ดูที่ตราประทับใน sandbank ใกล้ปาก และเขายินดีที่จะ find งาน เพราะแม่น้ำ ตอนนี้นี้หมายถึง ลูกของเขาสามารถมีชีวิตดีขึ้น ขณะที่จอห์นแต่พบว่า บางส่วนของสารเคมีจากเขาเริ่มค้นพบอันตรายจากมลพิษการ โรงงาน hethe จะ polluting แม่น้ำ สารเคมีเหล่านี้จะทำให้พะอืดพะอมน่ากลัว – และเลือกเพื่อ ignoreparticularly อันตราย – สามารถเกิด deformities ในอันตราย ในการสั่งการรักษาของเขา และหนู hisbaby และบางทีคน เขาชี้ออกนี้ไปเด็ก วิถีชีวิต แต่เพียงรักษาเงียบเป็นบริษัท notthe แต่มันจะแพงมากพอหยุด เขาถูกบังคับให้เริ่มต้นบอกอยู่ – จนถึงมลพิษ daythe – แพงเกินไป จอห์นมีทางเลือก: ทั้งเมื่อยุบเขาบ้านของบัตร และเขาเหลือ withhe บอกหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับพระค้นพบ – และ nothing.loses งานของเขา หรือเก็บเงียบ และช่วยให้งานของเขา Hechooses การเก็บเงียบ ก่อนอ่าน แต่หลัง จากปีมลพิษที่เริ่มต้นที่นี่มีบางวิธีที่จะช่วยปัญหาของ approachcause นักเรียน และปัญหาเหล่านี้ได้เผยแพร่เรื่อง: ในบทความในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น เขียน โดย Simon, 1 ให้นักเรียนชื่อเรื่องของหนังสือ และแสดง themjournalist ที่จะหมั้นกับลูกสาวของจอห์นคริ ภาพปก ขอให้พยายาม และ guessIt ไม่เพียงพอสำหรับจอห์นให้เงียบ: เขามีอะไรเรื่องมัน is.to เริ่มโกหก พูดว่า ไม่มีมลพิษไม่ 2 ให้นักเรียนสำเนาของข้อความใน backproblem ปกหนังสือ และแนะนำเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคริและไซม่อนกลายเป็นแคมเปญที่หน้า first เมื่อพวกเขาได้อ่านข้อความ จากโรงงาน และวันหนึ่ง เห็นจากคำถามนั้นคำถามเกี่ยวกับเรื่อง หรือ usesmall เรือในแม่น้ำ คริ ที่รับตั้งครรภ์ อยู่ก่อนการอ่านกิจกรรมที่ด้านหลังของ eachin และเกือบจะจม ที่คำถามที่สาธารณะเป็นการ Bookworm.pollution จอห์นถูกบังคับให้ยอมรับว่า มี 3 อย่างจริงจังใช้กิจกรรมก่อนการอ่านในแผ่นงานนี้ปัญหา – และว่า เด็กเป็นลูกสาวของเขาเป็นความเสี่ยง 4 หากมีการบันทึกชื่อนี้ เล่น first น้อยที่สุดของเรื่องราว จอห์นมีการสูญเสียงานของเขา – และหน้า และหยุดจุดน่าสนใจคริจะไม่พูดกับเขา และไม่มีเขา หรือ เรารู้ว่า เด็กของเธอมีสุขภาพดี หรือไม่กด PHOTOCOPIABLE © ออกซ์ฟอร์ดมหาวิทยาลัย 28
2 ขั้นตอนทางเคมีลับ 3 ก่อนอ่านกิจกรรมจับคู่คำศัพท์กับ pictures1 72 3 5 4 6 8a ' เป็นกลุ่มของครอบครัวซี อีแม่ ' เราจะต้องรวย... !' มาที่นี่ทุก ๆ ปีจะมีทารกของพวกเขา ' f สองชั่วโมงจอห์นมีเสาร์ โดย theb เพียง 5 เมตรตอนนี้ไป โทรศัพท์ กลัวแหวนโรงพยาบาลอีกครั้งc ' คุณคิดว่า เราสามารถค้นหา g สอง ' เสียเหล่านี้มีอันตราย เราได้ล้านปอนด์หรือไม่ ' ก็หยุดใส่ไปในแม่น้ำ!'d มันเป็นบ้านขนาดใหญ่ สะดวกสบาย และ h ของ ' ฉันเอททีน อยากจะแต่งงาน!' กล่าวว่า สวนไปลงแม่น้ำ Christine.To teacherAim: เพื่อเรียนกับเรื่องราวและรูปภาพลงในใบสั่งที่อาจปรากฏในเรื่องตั้งมันไม่สำคัญสำหรับพวกเขาได้รับใบสั่งถูกต้องเวลา: 10–15 นาทีสิ่งที่สำคัญจะแนะนำ whichOrganization การสั่ง: ให้หนึ่งสำเนาของแผ่นงานให้เหมาะสมของรูปภาพ นักเรียนบาง mayeach นักเรียนหรือนักเรียนแต่ละกลุ่ม ขอให้สังเกตที่หนึ่งอักขระ จอห์น เป็น ofto จับคู่คำศัพท์กับรูปภาพที่เหมาะสม รูปภาพ แต่ได้ความก้าวหน้ามากกว่าเมื่อนักเรียนเสร็จงานนี้ ตรวจสอบคีย์: 1d, 2g, 3e, 4f, 5b, 6a, 7h, 8c.the คำตอบกับพวกเขา แล้ว ขอให้ใส่ 29 © ออกซ์ฟอร์ดมหาวิทยาลัย PHOTOCOPIABLE กด
3 ขั้นอ่านเคมีลับ 3 ขณะกิจกรรมอะไรจะเกิดขึ้นต่อไปซึ่งสิ่งเหล่านี้คุณคิดว่า จะเกิดขึ้นในเรื่อง จะอาจจะของคุณเองเห็นเกิดเกิดเกิดจอห์นจะทำให้โรงสี จอห์นจะบอกหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับสารเคมี จอห์นจะหาวิธีหยุดสารเคมีไปสู่แม่น้ำ สัญลักษณ์บางอย่างเด็กในแม่น้ำจะเกิดที่ไม่มีตาและหู โรงงานจะปิดลง โรงงานจะใช้สองล้านปอนด์เพื่อล้างของเสีย แมรีจะออกจากโรงงาน แมรีจะบอกหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับสารเคมี จอห์นจะอยู่ในโรงงาน และได้รับเงินมากขึ้น แมรี่จะพักโรงงาน และได้รับเงินมากขึ้น เดวิดวิลสันจะออกจากโรงงาน และแมรีจะได้รับงานของเขา เดวิดวิลสันจะออกจากโรงงาน และจอห์นจะได้รับงานของเขา โรงงานจะได้รับใหญ่ และเสียมากขึ้นจะเข้าสู่แม่น้ำ จอห์นจะแต่งงานกับแมรี (ข้อเสนอแนะของคุณ)ไป teacherWhere: ในตอนท้ายของบทที่ 6 อภิปรายในกลุ่ม และการตัดสิน ใจ โดย beyondAim หา: เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทายตอนท้ายของบทที่ 6 จะเกิดอะไรขึ้น ตามไม่พบ storydevelopment เรื่อง ไม่สำคัญว่า predictionsTime ของพวกเขา: 10–15 นาทีถูกต้อง แม้ว่ามันอาจจะน่าสนใจ forOrganization: ให้นักเรียน หรือกลุ่มของนักเรียนเพื่อให้แผ่นงานของพวกเขา และดู whetherstudents สำเนาของแผ่นงาน ขอให้ หรือไม่พวกขวากด PHOTOCOPIABLE © ออกซ์ฟอร์ดมหาวิทยาลัย 30
4 กิจกรรมการอ่านเคมีลับ 3 หลังเวที crosswordsLook อักขระที่ฟีอักขระสำหรับจอห์น ต้องปริศนาอักษร A J OB A BI O LOGIST H URTS พระขาต้อง MO N EYMake คล้าย 'ไขว้' สำหรับอักขระอื่น ๆ M A W R I Y L S C O H N R I A S S I T M I O N NTo teacherAim: การแก้ไขอักขระองค์กร: ให้นักเรียน หรือกลุ่ม ofTime: 20–30 นาทีนักเรียน สำเนาของแผ่นงาน และขอให้ทำปริศนาอักษรไขว้อักขระในตัวอย่าง 31 © ออกซ์ฟอร์ดมหาวิทยาลัยกด PHOTOCOPIABLE

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ขั้นตอนที่ 3 :ข้อมูลสรุป ungraded แห่งนี้มีการใช้งานของครูที่เท่านั้นและไม่ควรให้นักเรียน. storyjohn ที่ลองมาฟัง Duncan Orange มีนักชีววิทยาที่ ที่อยู่ตอนต้นของ thestory เขาช่วยให้งานที่พร้อมด้วยบริษัทสีที่ isto งานของตนให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสารเคมีที่ใช้ในบริษัท aresafe มอเตอร์ด้าน ND พื้นหลังเพื่อจอห์นที่เป็นพ่อม่ายและเขายังมีชีวิตอยู่ด้วยทั้งสองของเขาเรื่องที่มีสองในประเด็น ประการแรกมีลักษณะ atchildren สิบสามปีแอนดรูว์และสิบหกปีปัญหาของมลพิษและความรับผิดชอบที่ ofchristine สำหรับสองปีเขาได้รับการมีงานทำและแหล่งธุรกิจที่ทำให้ ประการที่สองมีลักษณะที่ thegetting งานนี้ทำให้ความแตกต่างให้กับเขาและตำแหน่งของแต่ละคนที่ศีลธรรมส่วนตัวที่เป็นเด็ก inhis ทั้งสอง ครอบครัวที่ย้ายไปที่บ้านหลังหนึ่งโดยแม่น้ำconflict พร้อมด้วยการรักษาความ ปลอดภัย ส่วนบุคคล John มีการ withoutnear โรงงานสี พวกเขาจะออกไปทำงานในเรือของพวกเขาเป็นเวลาหลายปีในช่วงต้นของเรื่องราวและดูที่แมวน้ำที่อยู่บน sandbank ที่อยู่ใกล้กับปากและเขาก็มีความยินดีที่จะ find งานโดยเฉพาะ becauseof แม่น้ำที่ได้นี้หมายถึงคนของเขาสามารถมีชีวิตที่ดีขึ้นแต่จอห์นพบว่าสารเคมีที่จากเขาบางอย่างจะเริ่มสำรวจถึงอันตรายของมลพิษจากโรงงาน hethe เป็นแม่น้ำที่ก่อให้เกิดมลพิษ สารเคมีเหล่านี้มีอยู่ใน สภาพ น่าสยดสยอง - และเลือกที่จะเป็นอันตราย ignoreparticularly - พวกเขาจะสามารถทำให้กระโหลกศีรษาอยู่ในอันตรายในการรักษาของเขาเองและหนู hisbaby และอาจเป็นไปได้ว่าในคน เขาจุดนี้ออกไป' schildrenทางของชีวิต. แต่เพียงการรักษาไว้ซึ่งความเงียบสงบเป็นบริษัท notthe แต่มันจะต้องเป็นอย่างมากซึ่งมีราคาแพงในการหยุดพอเขาถูกบังคับให้เริ่มกำลังโกหก - จนกว่ามลพิษ daythe - ราคาแพงเกินไป John มีทางเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งเมื่อใดที่บ้านของเขาในการ์ดยุบและเขาอยู่ทางซ้าย withhe บอกให้หนังสือพิมพ์ที่เกี่ยวกับการค้นพบของเขาและไม่มีอะไร.สูญเสียงานของเขาหรือเขาช่วยให้อันเงียบสงบและช่วยให้งานของเขาhechooses เพื่อรักษาอันเงียบสงบได้ ก่อนการอ่านแต่หลังจากบางปีที่ก่อมลพิษจะเริ่มไปที่นี่มีวิธีที่จะช่วยให้คุณสามารถ approachcause ปัญหาและปัญหาดังกล่าวมีเผยแพร่เรื่อง:ในบทความในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น,เขียนโดยไซมอน,ที่ 1 ให้กับนักเรียนที่ชื่อเรื่องของหนังสือและการแสดงโชว์ themjournalist ที่มีส่วนร่วมกับจอห์นบุตรสาวของ Christine โดย ภาพ ในฝาโปรดแจ้งให้ลูกค้าลองและ guessit ไม่พอสำหรับจอห์นเงียบตอนนี้เขามีอะไรบ้างในเรื่องที่มีในการเริ่มบอกทอดตัวไปยังบอกว่าไม่มีมลพิษ 2 ให้นักเรียนสำเนาของข้อความที่อยู่บน backproblem .ฝาปิดของหนังสือเล่มนี้และในการแนะนำเรื่อง Christine และไซมอนจะเข้ามามีส่วนร่วมในการรณรงค์ในหน้า first ที่ เมื่อได้อ่านข้อความที่ต่อจากโรงงานและวันหนึ่งแสดงให้เห็นถึงจากถามคำถามพวกเขาเพียงไม่กี่ที่เกี่ยวกับเรื่องที่เรือ usesmall หรือในแม่น้ำที่ Christine ที่มีน้ำตกที่ตั้ง ครรภ์ ก่อนการอ่านกิจกรรมในตัวที่ด้านหลังของ eachin และจมน้ำตายเกือบ ตามที่สาธารณะการสอบสวนเป็นคนอ่านหนังสือจัดให้.มลพิษที่จอห์นถูกบังคับให้ยอมรับว่าเป็นเรื่องร้ายแรงที่ 3 ใช้กิจกรรมก่อนการอ่านในเวิร์กชีทนี้ปัญหาและว่าลูกน้อยของบุตรสาวของเขาอยู่ที่ความเสี่ยง 4 ถ้ามีการบันทึกชื่อนี้เล่น first เพียงไม่กี่แห่งที่ในช่วงปลายของเรื่องที่จอห์นได้สูญเสียหน้าและงานของเขาและหยุดพักที่จุดที่น่าสนใจ. Christine จะพูดกับเขาไม่ได้อีกต่อไป. และไม่ใช่เขาไม่เรารู้ว่าลูกน้อยของเธอคือเพื่อ สุขภาพ หรือไม่. photocopiable © Oxford University กด 28
2ขั้นตอนทางเคมีเป็นความลับ 3 กิจกรรมก่อนการอ่านตรงกับคำที่มี รูปภาพ ที่ 13572468 "เป็นกลุ่มของครอบครัว" E แม่'เราจะเป็นคนรวย .... ..!'มาที่นี่ทุกปีจะมีทารก.' F สำหรับสองชั่วโมงจอห์นก็นั่งอยู่ด้วย theb เพียงห้าเมตรไปแล้วโทรศัพท์กลัวที่จะเรียกเข้าโรงพยาบาลอีกครั้งC 'สถานที่ซึ่งคุณคิดว่าเราสามารถพบกับสอง G 'สินค้าขยะเหล่านี้เป็นอันตราย เราได้ล้านปอนด์หรือไม่?"ก็มาถึงการหยุดใส่ลงในแม่น้ำ!' D เป็นบ้านขนาดใหญ่ที่สะดวกสบายและ H 'ผมสิบแปด ฉันต้องการจะแต่งงาน!"สวนลงไปยังแม่น้ำได้ Christine .เพื่อ teacheraim ที่จะช่วยสร้างความคุ้นเคยสำหรับนักเรียนนักศึกษาที่มีเรื่องราวและ ภาพ ของตนไปสู่การสั่งซื้อที่พวกเขาอาจจะปรากฏขึ้นในเรื่องนี้.การตั้งค่านี้ไม่มีความสำคัญสำหรับเขาในการได้รับการสั่งซื้อที่ถูกต้องเวลา 10-15 10-15 10-15 นาทีสิ่งสำคัญคือการแนะนำ whichorganization การสั่งซื้อที่ทำให้สำเนาหนึ่งของเวิร์กชีทที่จะทำให้ความรู้สึกของ ภาพ นักศึกษา mayeach นักเรียนบางคนหรือแต่ละกลุ่มของนักศึกษา. ถามพวกเขาต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้าว่าหนึ่งตัวอักขระจอห์นจะปรากฏขึ้นใน ofto ส่วนใหญ่ตรงกับคำที่มี ภาพ ที่เหมาะสมโดยมี ภาพแต่จะได้รับเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วมากกว่า.เมื่อนักเรียนที่ได้งานนี้ตรวจสอบ 1 D , 2 G 3 E 4 f 5 B 6 A 7 H 8 c .คำตอบด้วย แล้วเพื่อขอให้เขาใส่ 29 ที่©, Oxford University Press photocopiable
3 ขั้นตอนทางเคมีเป็นความลับ 3 ในขณะที่การอ่านกิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นต่อไปหรือไม่?ซึ่งของสิ่งที่คุณคิดว่าจะเกิดขึ้นในเรื่องนี้จะอาจจะไม่ได้เป็นเจ้าของความคิดเห็นของคุณเกิดขึ้นเกิดขึ้นเกิดขึ้นจอห์นจะเดินทางออกจากโรงงานสี John จะบอกให้หนังสือพิมพ์ที่เกี่ยวกับสารเคมีได้ จอห์นจะได้พบกับทางที่จะหยุดสารเคมีที่จะไปสู่แม่น้ำ ลูกแมวน้ำในแม่น้ำจะได้เกิดมาไม่มีตาและหู โรงงานจะปิด โรงงานนี้จะใช้ช่วงเวลาสองล้านปอนด์บนเครื่องในการทำความสะอาด ผลิตภัณฑ์ ขยะที่แมรี่จะเดินทางออกจากโรงงาน แมรี่จะบอกให้หนังสือพิมพ์ที่เกี่ยวกับสารเคมีได้ จอห์นจะได้เข้าพักที่มาจากโรงงานและได้รับเงินมากขึ้น แมรี่จะได้เข้าพักที่มาจากโรงงานและได้รับเงินมากขึ้น ดาวิดวิลสันจะเดินทางออกจากโรงงานและแมรี่จะได้รับงานของเขา ดาวิดวิลสันจะเดินทางออกจากโรงงานและจอห์นจะได้รับงานของเขา โรงงานนี้จะมีขนาดใหญ่ขึ้นและสินค้าสิ้นเปลืองมากกว่าจะเข้าไปในแม่น้ำได้John จะแต่งงานกับแมรี่ (คำแนะนำของคุณ)เพื่อ teacherwhere ที่ด้านล่างสุดของบทที่ 6 หารือในกลุ่มและตัดสินใจได้โดยกำลังมองหา beyondaim เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาทำนายปลายของบทที่ 6 จะเกิดอะไรขึ้นเป็น storydevelopment ของเรื่องก็จะพบว่าโซลูชั่นดังกล่าว. เป็นสิ่งสำคัญไม่ว่า predictionstime 10-15 10-15 10-15 ใช้เวลาเดินทางไม่กี่นาทีของพวกเขามีความถูกต้องแม้ว่ามันอาจจะเป็นเรื่องที่น่าสนใจ fororganizationจะให้กลุ่มหรือนักเรียนแต่ละคนของนักศึกษาให้เวิร์กชีทของพวกเขาและรับชม whetherstudents สำเนาของเวิร์กชีทนี้ เพื่อขอให้เขาหรือไม่พวกเขามีสิทธิ. photocopiable © Oxford University กด 30
4 ขั้นตอนทางเคมีเป็นความลับ 3 หลังจากที่ได้อ่าน crosswordslook ลักษณะกิจกรรมที่ครอสเวิร์ดตัวอักษรของจอห์น.ความต้องการหมอ n eymake ความต้องการที่ J OB ที่ BI O ผู้ชำนาญในวิชาชั่วโมง urts ขาเหมือน' crosswords 'สำหรับตัวอักขระอื่นๆที่บางส่วน. ม. W R I Y L S o C ชั่วโมง n R I S ผม T ม.ฉัน o n n teacheraim เพื่อแก้ไของค์กรให้ oftime อักขระหรือกลุ่มนักเรียนแต่ละคน 20-30 20-30 20-30 นาทีนักศึกษาสำเนาของเวิร์กชีทนี้เพื่อขอให้เขาทำให้อักขระ crosswords ดังในตัวอย่างนี้.31 © Oxford University Press photocopiable