We relied on several sources of inf

We relied on several sources of information to identify
critical areas to target for our intervention, including
a review of the literature on the use of psychotherapeutic
management of schizophrenia, our own clinical experience
in working with older patients with
schizophrenia, and a survey of patients in our IRC asking
them about their potential treatment goals for a psychotherapy
group. The intervention method that we
developed included both CBT and SST components
(CBSST). The CBT training was based on a manual developed
by Mun˜ oz and Miranda (unpublished). We
chose this manual because it was designed to be simple
and easily understood, and emphasized coping with ongoing
difficulties that older people face (e.g., health
problems, financial limitations) to a greater extent than
other CBT interventions. Both schizophrenia and older
age are associated with greater cognitive deficits, and
thus the intervention included multiple modalities (written
materials, group discussion, posters, and lecture) to
provide information, training in mnemonic compensatory
strategies, repetition of basic themes throughout
the course of the group, and extensive skills practice.
We chose to draw from the SST interventions developed
by Liberman et al. because of evidence37 supporting
their efficacy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราอาศัยในแหล่งต่าง ๆ ของข้อมูลเพื่อระบุพื้นที่สำคัญเพื่อกำหนดเป้าหมายสำหรับการแทรกแซงของเรา รวมทั้งจากการทบทวนวรรณกรรมการใช้ psychotherapeuticการจัดการโรคจิตเภท ประสบการณ์ทางคลินิกของเราเองในการทำงานกับผู้ป่วยเก่าโรคจิตเภท และจากการสำรวจผู้ป่วยในของ IRC ถามพวกเขาเกี่ยวกับเป้าหมายรักษาศักยภาพสำหรับเป็นจิตแพทย์กลุ่ม วิธีการแทรกแซงที่เราพัฒนารวมทั้งชุมชนและ SST ส่วนประกอบ(CBSST) การฝึกอบรมของชุมชนเป็นไปตามคู่มือพัฒนาโดย Mun˜ oz และมิรันดา (ยกเลิกประกาศ) เราเลือกคู่มือนี้เนื่องจากมันถูกออกแบบง่ายและเข้าใจง่าย และถูกเน้นการเผชิญกับการต่อเนื่องปัญหาที่หน้าคนรุ่นเก่า (เช่น สุขภาพปัญหา ข้อจำกัดทางการเงิน) ขอบเขตยิ่งกว่างานวิจัยชุมชนอื่น ๆ ทั้งสองโรคจิตเภท และเก่าอายุเกี่ยวข้องกับการขาดดุลรับรู้มากขึ้น และดังนั้น การแทรกแซงรวม modalities หลาย (เขียนวัสดุ สนทนากลุ่ม โปสเตอร์ และบรรยาย) การให้ข้อมูล การฝึกอบรมในนีโมนิคชดเชยกลยุทธ์ การทำซ้ำของชุดรูปแบบพื้นฐานตลอดหลักสูตรของการฝึกทักษะการจัดกลุ่ม และครอบคลุมเราเลือกที่จะวาดจาก SST มาตรการพัฒนาโดย Liberman et al. เพราะ evidence37 สนับสนุนประสิทธิภาพของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราอาศัยอยู่หลายแหล่งที่มาของข้อมูลเพื่อระบุ
พื้นที่ที่สำคัญในการกำหนดเป้าหมายสำหรับการแทรกแซงของเรารวมถึง
การทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับการใช้จิตอายุรเวท
การบริหารจัดการของโรคจิตเภทประสบการณ์ทางคลินิกของเราเอง
ในการทำงานกับผู้ป่วยสูงอายุที่มี
อาการจิตเภทและการสำรวจของผู้ป่วยใน ไออาร์ซีของเราขอให้
พวกเขาเกี่ยวกับเป้าหมายการรักษาที่มีศักยภาพของพวกเขาสำหรับจิตบำบัด
กลุ่ม วิธีการแทรกแซงที่เรา
พัฒนารวมทั้ง CBT และส่วนประกอบ SST
(CBSST) การฝึกอบรม CBT อยู่บนพื้นฐานของการพัฒนาคู่มือการ
โดย Mun~ ออนซ์และมิแรนดา (ไม่ได้เผยแพร่) เรา
เลือกที่คู่มือเล่มนี้เพราะมันถูกออกแบบมาให้ง่าย
และเข้าใจได้ง่ายและเน้นอย่างต่อเนื่องในการรับมือกับ
ความยากลำบากที่ต้องเผชิญกับคนที่มีอายุมากกว่า (เช่นสุขภาพ
ปัญหาข้อ จำกัด ทางการเงิน) ในระดับที่สูงกว่า
การแทรกแซงอื่น ๆ CBT ทั้งโรคจิตเภทและผู้สูงอายุ
อายุที่เกี่ยวข้องกับการขาดดุลองค์ความรู้มากขึ้นและ
ทำให้การแทรกแซงรวมรังสีหลาย (เขียน
วัสดุสนทนากลุ่มโปสเตอร์และการบรรยาย) เพื่อ
ให้ข้อมูลการฝึกอบรมในการชดเชยความจำ
กลยุทธ์การทำซ้ำในรูปแบบพื้นฐานตลอด
หลักสูตรของ กลุ่มที่กว้างขวางและทักษะการปฏิบัติ.
เราเลือกที่จะวาดจากการแทรกแซง SST พัฒนา
โดย Liberman et al, เพราะ evidence37 สนับสนุน
ประสิทธิภาพของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราอาศัยหลายแหล่งที่มาของข้อมูลเพื่อระบุพื้นที่ที่สำคัญสำหรับการแทรกแซงเพื่อเป้าหมาย

ของเรา รวมถึงการทบทวนวรรณกรรมที่ใช้บริหารจิตบำบัด
โรคจิตเภทของเราเอง ประสบการณ์ทางคลินิกในผู้ป่วยสูงอายุที่มีการทำงานด้วย

) และการสำรวจของผู้ป่วยใน IRC ของเราถาม
พวกเขาเกี่ยวกับเป้าหมายในการรักษาที่มีศักยภาพ กลุ่มจิตบำบัดสำหรับ

โดยวิธีการที่เราพัฒนาขึ้น รวมทั้ง CBT และส่วนประกอบ
-
( cbsst ) ช่วง CBT การอบรมใช้คู่มือพัฒนา
โดยออนซ์˜มุน และมิแรนด้า ( พิมพ์ ) เรา
เลือกนี้คู่มือเพราะมันถูกออกแบบมาให้ง่าย
และเข้าใจง่าย และเน้นการเผชิญกับปัญหาอย่างต่อเนื่อง
ที่คนรุ่นเก่าหน้า (
, ปัญหาสุขภาพเช่นข้อ จำกัด ทางการเงินในระดับมากกว่า
การแทรกแซงการอื่น ๆ ทั้งจิตเภทและเก่า
อายุที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้มากขึ้น และจึง การแทรกแซงรวมหลาย modalities
( เขียน
วัสดุ , การอภิปรายกลุ่ม , โปสเตอร์และบรรยาย )
ให้ข้อมูล ในการฝึกอบรมกลยุทธ์การ
ตัวย่อซ้ำของรูปแบบพื้นฐานตลอด
หลักสูตรของกลุ่ม และการฝึกทักษะที่กว้างขวาง
เราเลือกที่จะวาดจากการแทรกแซงตลาดพัฒนา
โดยลีเบอร์แมน และคณะ เพราะ evidence37
ประสิทธิภาพของพวกเขาสนับสนุน