Recently we have witnessed several

Recently we have witnessed several significant changes to the nursing
curriculum in the United Kingdom (UK). This review forms part of a larger study
evaluating the ‘fitness for practice’ elements of the nursing curriculum in Scotland.
Systematic review methods were used including the following databases: CINAHL
and BNI. Twenty six papers were retrieved and 14 remained after applying the
review criteria, the main rationale being the empirical focus. It appears that there
is a paucity of research in this area in the UK and papers dealt exclusively with
either content, process or outcome evaluation of the nursing curriculum. National,
well funded, multi-centre studies tended to be more rigorous. Results, where they
were positive about curricular changes, tended to be limited. There is clearly a need
for rigorous research into curriculum evaluation, both at the micro and macro level,
which investigates content, process and outcome. Without such research, curricu-
lum change will be uninformed

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเร็ว ๆ นี้ เราได้เห็นการเปลี่ยนแปลงการพยาบาลหลายงมากหลักสูตรในสหราชอาณาจักร (UK) รีวิวนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาขนาดใหญ่ประเมินองค์ประกอบของหลักสูตรพยาบาลในสกอตแลนด์ 'ฟิตสำหรับการฝึกของคุณด้วย'ใช้วิธีการตรวจสอบระบบรวมถึงฐานข้อมูลต่อไปนี้: CINAHLและ BNI ยี่สิบหกเอกสารถูกเรียก และ 14 อยู่หลังจากการใช้การตรวจสอบเงื่อนไข เหตุผลหลักการจุดเน้นเชิงประจักษ์ ปรากฏว่ามีเป็น paucity ของการวิจัยในพื้นที่นี้ในสหราชอาณาจักร และเอกสารการรับการจัดการโดยเฉพาะเนื้อหา กระบวนการ หรือผลการประเมินหลักสูตรพยาบาล แห่งชาติการศึกษาเงินทุนดี ศูนย์บริการหลายแนวโน้มที่จะเข้มงวดมากขึ้น ผล ที่พวกเขาดีเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร มีแนวโน้มจะจำกัดมาก มีความจำเป็นอย่างชัดเจนสำหรับการวิจัยอย่างเข้มงวดในการประเมินหลักสูตร ทั้งในระดับไมโครและแมโครซึ่งตรวจสอบเนื้อหา กระบวนการ และผลลัพธ์ โดยการวิจัย curricu-เปลี่ยนหลุมจะไม่รู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้เห็นหลายนัยสำคัญการเปลี่ยนแปลง Fi ลาดเทการพยาบาล
หลักสูตรในสหราชอาณาจักร (UK) รีวิวนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาขนาดใหญ่
ประเมิน 'Fi tness สำหรับการปฏิบัติ' องค์ประกอบของหลักสูตรการพยาบาลในสกอตแลนด์.
วิธีการตรวจสอบอย่างเป็นระบบถูกนำมาใช้รวมทั้งฐานข้อมูลต่อไปนี้: CINAHL
และ BNI ยี่สิบหกเอกสารถูกดึงและ 14 ยังคงอยู่หลังจากใช้
เกณฑ์การตรวจสอบเหตุผลหลักที่ถูกมุ่งเน้นเชิงประจักษ์ ก็ปรากฏว่ามี
คือความยากจนของการวิจัยในพื้นที่นี้ในสหราชอาณาจักรและเอกสารการจัดการเฉพาะกับ
ทั้งเนื้อหากระบวนการหรือการประเมินผลของหลักสูตรพยาบาล แห่งชาติ
ได้รับเงินสนับสนุนการศึกษาหลายศูนย์มีแนวโน้มที่จะเข้มงวดมากขึ้น ผลที่พวกเขา
เป็นบวกเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรมีแนวโน้มที่จะถูก จำกัด นอกจากนี้ต้องชัดเจน
สำหรับการวิจัยอย่างเข้มงวดลงในการประเมินผลการเรียนการสอนทั้งในระดับจุลภาคและมหภาค
ซึ่งสำรวจเนื้อหากระบวนการและผล โดยไม่ต้องวิจัยดังกล่าว curricu-
เปลี่ยนแปลงลุมจะไม่รู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเร็ว ๆนี้เราได้เห็นจึง signi หลายไม่สามารถเปลี่ยนแปลงกับพยาบาลในหลักสูตรของสหราชอาณาจักร ( UK ) ตรวจสอบเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาขนาดใหญ่นี้ประเมิน " tness จึงฝึก " องค์ประกอบของหลักสูตรการจัดการในสกอตแลนด์วิธีการตรวจสอบการใช้ฐานข้อมูล cinahl รวมถึงต่อไปนี้ :และ bni . ยี่สิบหกกระดาษถูกดึงและ 14 ยังคงอยู่หลังจากการใช้ทบทวนหลักเกณฑ์ และเหตุผลหลักของการมุ่งเน้นเชิงประจักษ์ ปรากฏว่า มีเป็นจำนวนเล็กน้อยของการวิจัยในพื้นที่นี้ใน UK และเอกสารแจก เฉพาะกับทั้งเนื้อหา กระบวนการหรือผลการประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ แห่งชาติด้วยการสนับสนุนหลายศูนย์การศึกษามีแนวโน้มที่จะเข้มงวดมากขึ้น ผลลัพธ์ที่พวกเขาบวกกับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร มีแนวโน้มที่จะ จำกัด มีชัดต้องสำหรับงานวิจัยที่เข้มงวดในการประเมินหลักสูตร ทั้งในระดับจุลภาคและมหภาคซึ่งศึกษาเนื้อหา กระบวนการ และผลลัพธ์ โดยการวิจัยดังกล่าว curricu -ลำเปลี่ยนจะรู้