Finally, the question remains as to

Finally, the question remains as to what principals do to enhance teaching and improve student learning. Conceptual and empirical work to date argues that such a question is not one about the direct effects of principals' work on student achievement. Nevertheless, data collection that includes more observational studies of principals at work may provide more insights ^d less mystery about instructional leadership.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในที่สุดคำถามที่ยังคงเป็นสิ่งที่ผู้บริหารทำเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนและปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียน การทำงานของแนวคิดและการทดลองในวันที่ระบุว่าคำถามดังกล่าวไม่ได้เป็นอย่างใดอย่างหนึ่งเกี่ยวกับผลกระทบโดยตรงจากการทำงานหลักเกี่ยวกับความสำเร็จของนักเรียน แต่การเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีการศึกษาเชิงมากขึ้นของผู้บริหารที่ทำงานอาจให้ข้อมูลเชิงลึกมากขึ้น
งลึกลับน้อยเกี่ยวกับความเป็นผู้นำของการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้าย คำถามยังคงเป็นแบบที่ทำเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอน และพัฒนานักเรียน แนวคิด และรวมงานวันจนว่า คำถามไม่เกี่ยวกับผลกระทบโดยตรงของงานหลักในความสำเร็จของนักเรียน อย่างไรก็ตาม การเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีการศึกษาสังเกตการณ์เพิ่มเติมของแบบที่ทำงานอาจให้ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติม
d น้อยปริศนาเกี่ยวกับผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุดท้ายคือคำถามที่ยังคงเป็นที่คณาจารย์ทำเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพ การสอนและพัฒนานักเรียนการเรียนรู้ งานทางความคิดในเชิงประจักษ์และวันที่ให้เหตุผลว่าคำถามดังกล่าวไม่ได้มีความเป็นหนึ่งเดียวเกี่ยวกับผลกระทบโดยตรงที่จะใช้ในงานของคณาจารย์นักศึกษากับความสำเร็จ อย่างไรก็ตามการเก็บข้อมูลที่มีการศึกษามากขึ้น,การของคณาจารย์ในที่ทำงานอาจให้ข้อมูลเชิงลึกมากขึ้น
D น้อยกว่าความลึกลับเกี่ยวกับความเป็นผู้นำสอน.