Despite anecdotal reports by parents of children seen in
chronic pain clinics that their child is missing school due
to the severity of their pain, research has shown that pain
characteristics (including pain intensity and pain duration)
are not significantly related to school functioning
(Eccleston, Crombez, Scotford, Clinch, & Connell, 2004;
Kashikar-Zuck et al., 2002; Logan & Curran, 2005) but
that patient-related psychosocial factors and parent factors
may in fact play a more important role.
แม้จะมีรายงานประวัติโดยพ่อแม่ของเด็กที่เห็นใน
คลินิกความเจ็บปวดเรื้อรังที่เด็กของพวกเขาจะหายไปโรงเรียนเนื่องจาก
ความรุนแรงของความเจ็บปวดของพวกเขามีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าอาการปวด
ลักษณะ (รวมถึงความปวดและระยะเวลาที่เจ็บปวด)
ที่ไม่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญในการทำงานโรงเรียน
(Eccleston, Crombez, Scotford, กอด, และคอนเนลล์ 2004;
Kashikar-Zuck et al, 2002;. โลแกนและเคอร์แร, 2005) แต่
ว่าผู้ป่วยที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยทางจิตสังคมและปัจจัยหลัก
ในความเป็นจริงอาจมีบทบาทสำคัญมากขึ้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
