Students, Fleming surmised, may cho

Students, Fleming surmised, may choose to
miss a class in order to work on an assignment because they think they will gain more
(marks) from doing the assignment. A 1995 replicating study at Lincoln University
(Fleming, 1995) found that 40% of the reasons offered for non-attendance at lectures
were “the pressure of other learning tasks”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เฟลมมิง surmised อาจเลือกนักเรียนคิดถึงชั้นเรียนเพื่อการทำงานเนื่องจากพวกเขาคิดว่า พวกเขาจะได้รับเพิ่มเติม(ทำเครื่องหมาย) จากการทำการกำหนด 1995 จำลองศึกษามหาวิทยาลัยลินคอล์น(เฟลมิง 1995) พบว่า 40% ของสาเหตุที่เสนอสำหรับไม่เข้าอบรมบรรยาย"แรงกดดันของงานอื่น ๆ เรียนรู้" ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนเอียนเฟลมมิ่งสันนิษฐานอาจเลือกที่จะพลาดการเรียนเพื่อที่จะทำงานในการกำหนดเพราะพวกเขาคิดว่าพวกเขาจะได้รับมากขึ้น
(เครื่องหมาย) จากการทำที่ได้รับมอบหมาย การศึกษาจำลอง 1995 ที่มหาวิทยาลัยลินคอล์น
(เฟลมมิ่ง 1995) พบว่า 40%
ของเหตุผลที่นำเสนอสำหรับการไม่เข้าร่วมประชุมในการบรรยายเป็น"ความดันของงานการเรียนรู้อื่น ๆ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียน เฟลมมิ่ง สันนิษฐาน อาจเลือก

คิดถึงการเรียนเพื่อที่จะทำงาน เพราะพวกเขาคิดว่าพวกเขาจะได้รับมากขึ้น
( เครื่องหมาย ) จากการทำภารกิจ แบบจําลองศึกษา 2538 มหาวิทยาลัยลินคอล์น
( Fleming , 1995 ) พบว่า 40% ของเหตุผลที่เสนอให้ไม่ร่วมบรรยาย
" ความกดดันของงาน " การเรียนรู้อื่น ๆ