The mobility of these devices, and

The mobility of these devices, and how they are used, have two other important implications for student learning. Ubiquity influences, and interacts with, the content and styles of learning: first, the rise of an increasingly visual culture, and the particular ways in which handheld devices encourage increased interaction with video and multimedia; and second, how these devices have given rise to an increase in social networking technologies and practices, which support increasingly collaborative learning activities. How learning is changing in this new environment, and how teaching and course design need to change in response, raise a host of empirical questions that desperately need rigorous and systematic investigation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเคลื่อนไหวของอุปกรณ์เหล่านี้และวิธีการที่พวกเขาจะใช้มีสองนัยสำคัญอื่น ๆ สำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน อิทธิพลแพร่หลายและโต้ตอบกับเนื้อหาและรูปแบบของการเรียนรู้: แรกเพิ่มขึ้นของวัฒนธรรมทางสายตามากขึ้นและวิธีการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอุปกรณ์มือถือที่สนับสนุนการเพิ่มขึ้นปฏิสัมพันธ์กับวิดีโอและมัลติมีเดียและครั้งที่สอง,วิธีการที่อุปกรณ์เหล่านี้ได้ก่อให้เกิดการเพิ่มขึ้นในเทคโนโลยีเครือข่ายสังคมและการปฏิบัติที่สนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้การทำงานร่วมกันมากขึ้น วิธีการเรียนรู้ที่มีการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมใหม่นี้และวิธีการออกแบบการเรียนการสอนและหลักสูตรที่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงในการตอบสนองยกโฮสต์ของคำถามเชิงประจักษ์ว่าหมดต้องตรวจสอบอย่างเข้มงวดและเป็นระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เคลื่อนไหวของอุปกรณ์เหล่านี้ และวิธีการใช้ มีสองนัยอื่น ๆ สำคัญสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ Ubiquity มีผลต่อ และโต้ตอบกับ เนื้อหาและรูปแบบการเรียนรู้: ครั้งแรก การเพิ่มขึ้นของวัฒนธรรมการแสดงมากขึ้น และวิธีการเฉพาะอุปกรณ์มือถือกระตุ้นให้เพิ่มการโต้ตอบกับวิดีโอและมัลติมีเดีย และ สอง วิธีอุปกรณ์เหล่านี้ได้กำหนดให้เพิ่มขึ้นกับการเพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีเครือข่ายทางสังคมและการปฏิบัติ การสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันมากขึ้น การเรียนรู้จะเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมใหม่นี้ และวิธีสอน และออกแบบหลักสูตรที่ต้องการเปลี่ยน เพิ่มโฮสต์ถามประจักษ์ที่หมดต้องตรวจสอบอย่างเข้มงวด และระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบประมวลผลแบบพกพาของอุปกรณ์เหล่านี้ได้อย่างไรและจะมีการใช้ทั้งสองมีความสำคัญอื่นๆของนักเรียนการเรียนรู้. มีอิทธิพลอยู่ทุกหนทุกแห่งและโต้ตอบพร้อมด้วยสไตล์และเนื้อหาที่ได้จากการเรียนรู้เป็นครั้งแรกขึ้นมาของวัฒนธรรมทางสายตามากขึ้นและวิธีหนึ่งที่อยู่ในอุปกรณ์มือถือที่สนับสนุนให้การเพิ่มขึ้นด้วยมัลติมีเดียและวิดีโอและครั้งที่สองวิธีที่อุปกรณ์เหล่านี้มีขึ้นในการเพิ่มขึ้นในการปฏิบัติและเทคโนโลยีเครือข่ายทางสังคมซึ่งการสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้การทำงานร่วมกันมากขึ้น การเรียนรู้ได้อย่างไรมีการเปลี่ยนแปลงใน สภาพแวดล้อม ที่ใหม่และมีการนำการออกแบบการเรียนการสอนและหลักสูตรจำเป็นต้องเปลี่ยนในการตอบสนองให้ขึ้นเป็นที่ตั้งของคำถามในเชิงประจักษ์ที่ล่อแหลมจำเป็นต้องเข้มงวดและให้มีการสืบสวนอย่างเป็นระบบ