Kohlberg began using his moral inci

Kohlberg began using his moral incidents with a sample of seventy-five young American adolescents in the mid-1950s , and he subsequently tested the same subjects as they grew into adulthood in order to discover the pattern of changes in judgment that might have occurred with the passing years. Furthermore, ha and his coworkers tried to discover what influence cultural factors have on the growth of moral judgments. To accomplish this, they used the test incidents with both middle-class and lower-class adolescents in the united stages and with youths in such driverse locations as mexico,Thailand,kibbutz communities in Israel, a primitive Malaysian village , turkey, Taiwan , and others. On the basis of these studies, Kohlberg concluded that the stages of moral development he identified are universal – found in all cultures – but that the percentage of youths of different age levels who are at a given stage will vary from one society to another . the nature of these variations will be discussed after I explain the characteristics of the stages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Kohlberg เริ่มด้วยปัญหาทางศีลธรรมของเขาอย่างของเจ็ดห้าหนุ่มวัยรุ่นอเมริกันในมิ และเขามาทดสอบเรื่องเดียวพวกเขาเติบโตเป็นวัยผู้ใหญ่ได้การค้นพบรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในคำพิพากษาที่อาจเกิดขึ้นกับปีผ่าน นอกจากนี้ ฮา และเพื่อนร่วมงานของเขาพยายามที่จะค้นพบว่าอิทธิพลของปัจจัยทางวัฒนธรรมมีการเติบโตของการตัดสินทางศีลธรรม เพื่อให้บรรลุนี้ พวกเขาใช้ปัญหาทดสอบ กับวัยรุ่นทั้ง ชั้นกลาง และ ชั้นล่างในขั้นที่สหรัฐ และเยาวชนในสถานเช่น driverse เป็นเม็กซิโก ประเทศไทย ชุมชนคิบบุทซ์ในอิสราเอล หมู่บ้านมาเลเซียดั้งเดิม ตุรกี ไต้หวัน อื่น ๆ ตามการศึกษาเหล่านี้ Kohlberg สรุปขั้นตอนของการพัฒนาคุณธรรมที่เขาระบุสากล –พบในทุกวัฒนธรรม – แต่ว่าเปอร์เซ็นต์ของเยาวชนระดับอายุต่าง ๆ ที่อยู่ในระยะที่กำหนดจะแตกต่างไปจากสังคมหนึ่งไปยังอีก จะได้กล่าวถึงลักษณะของรูปแบบเหล่านี้หลังจากที่ผมอธิบายลักษณะของขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โคลเบิร์กเริ่มใช้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทางศีลธรรมของเขากับตัวอย่างของหนุ่มเจ็ดสิบห้าวัยรุ่นอเมริกันในช่วงกลางปี​​ 1950 และเขาก็ผ่านการทดสอบวิชาเดียวกับที่พวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ในการสั่งซื้อที่จะค้นพบรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในการตัดสินใจที่อาจจะเกิดขึ้นกับ ผ่านปี นอกจากนี้ฮ่าและเพื่อนร่วมงานของเขาพยายามที่จะค้นพบสิ่งที่มีอิทธิพลต่อปัจจัยทางวัฒนธรรมที่มีต่อการเจริญเติบโตของการตัดสินทางศีลธรรม เพื่อให้บรรลุนี้พวกเขาใช้เหตุการณ์การทดสอบที่มีทั้งชั้นกลางและวัยรุ่นต่ำกว่าระดับในขั้นตอนสหรัฐและเยาวชนในสถาน driverse เช่นเม็กซิโก, ประเทศไทย, ชุมชนอิสราเอลในอิสราเอลมาเลเซียหมู่บ้านดั้งเดิม, ไก่งวง, ไต้หวัน, และ คนอื่น ๆ บนพื้นฐานของการศึกษาเหล่านี้, โคลเบิร์กได้ข้อสรุปว่าขั้นตอนของการพัฒนาจริยธรรมที่เขาระบุเป็นสากล - พบได้ในทุกวัฒนธรรม - แต่ที่อัตราร้อยละของเยาวชนระดับอายุที่แตกต่างที่มีขั้นตอนที่กำหนดจะแตกต่างจากสังคมหนึ่งไปยังอีก ลักษณะของรูปแบบเหล่านี้จะมีการหารือหลังจากที่ผมอธิบายลักษณะของขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โคลเบิร์กได้เริ่มใช้เหตุการณ์ทางศีลธรรมของเขากับตัวอย่างของเจ็ดสิบห้าสาวชาวอเมริกันวัยรุ่น - และต่อมาเขาได้ทดสอบวิชาเดียวกันเป็นพวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ในการค้นหารูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในการพิพากษาที่อาจเกิดขึ้นกับปีที่ผ่าน . นอกจากนี้ฮาและเพื่อนร่วมงานของเขาพยายามที่จะค้นพบสิ่งที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมที่มีต่อการเจริญเติบโตของการตัดสินทางศีลธรรม เพื่อให้บรรลุนี้ พวกเขาใช้เหตุการณ์ทดสอบกับทั้งวัยรุ่น และชนชั้นกลางระดับล่างในสหรัฐอเมริกา ขั้นตอนและ driverse เยาวชนในสถานที่เช่นเม็กซิโก , ไทย , ชุมชนนิคมในอิสราเอล เป็นหมู่บ้านดั้งเดิมของมาเลเซีย , ตุรกี , ไต้หวัน , และคนอื่น ๆบนพื้นฐานของการศึกษาเหล่านี้ โคห์ลเบิร์ก พบว่า ขั้นตอนของการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เขาระบุเป็นสากล–ที่พบในวัฒนธรรมทั้งหมด – แต่ร้อยละของเยาวชนในระดับอายุต่างๆ ที่ได้รับ ขั้นตอนจะแตกต่างกันจากสังคมหนึ่งไปอีก ธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะกล่าวถึงหลังจากที่ฉันอธิบายลักษณะของขั้นตอน