Remarkably, while claims of washbac

Remarkably, while claims of washback and its effects, both positive and negative, are numerous in educational literature, Alderson and Wall
(1993) point out that little empirical evidence has been provided to support the argument that tests do indeed influence teaching; that is, that
washback actually exists. Assertions concerning washback in past studies have been based primarily on anecdotal evidence, primarily
opinions and impressions gathered from teachers and administrators.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น่าทึ่ง ในขณะที่ข้อเรียกร้องของ washback และผลกระทบ ทั้งบวก และ ลบ มีมากมายในการศึกษาวรรณคดี Alderson และผนัง(1993) ได้ชี้ให้เห็นหลักฐานเชิงประจักษ์เพียงเล็กน้อยที่มีการให้การสนับสนุนอาร์กิวเมนต์ที่ทดสอบจริงมีผลการเรียนการสอน คือ ที่washback มีอยู่จริง ยืนยันเกี่ยวกับ washback ในการศึกษาที่ผ่านมามีการอิงหลักหลักฐาน หลักความคิดเห็นและการรวบรวมจากครูและผู้ดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างน่าทึ่งในขณะที่การเรียกร้องของ washback และผลกระทบทั้งด้านบวกและด้านลบเป็นจำนวนมากในการศึกษาวรรณกรรมเดอร์สันและผนัง
(1993) ชี้ให้เห็นว่าหลักฐานเชิงประจักษ์น้อยได้รับการไว้ให้เพื่อสนับสนุนการโต้แย้งว่าการทดสอบทำแน่นอนการเรียนการสอนที่มีอิทธิพลต่อ; นั่นคือ
washback มีอยู่จริง ยืนยันเกี่ยวกับการ washback ในการศึกษาที่ผ่านมาได้รับการบนพื้นฐานของหลักฐานส่วนใหญ่
มีความคิดเห็นและการแสดงผลที่รวบรวมมาจากครูและผู้บริหาร