ceive well-trained, highly motivate

ceive well-trained, highly motivated new employees as quickly as possible (Robinson, 1998).
How effective is the new employee orientation process in conveying organization-wide issues like quality? Do
employees learn from new employee orientations, and is that learning carried back to the workplace? It is difficult to
address these questions because of the dearth of research on the topic. Wanous and Reichers (2000) note that
“orientation programs have rarely been the subject of scholarly thinking and research” (p. 2). They continue by
noting that “the current body of research work (on new employee orientation programs) is too small for metaanalysis”
(p. 2), and as a result they changed the methodology used in their 2000 study to descriptive summary
(Wanous & Reichers, 2000). Other researchers have come to similar conclusions. While most organizations use
formal orientation training, “there is surprisingly little in the academic literature examining the impact or most
appropriate structure of these programs” (Klein, 2000, p. 3).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ceive มีการฝึกอบรมพนักงานใหม่มีแรงจูงใจสูงได้โดยเร็วที่สุด (โรบินสัน, 1998).
วิธีที่มีประสิทธิภาพเป็นพนักงานใหม่ขั้นตอนการวางแนวทางในการถ่ายทอดประเด็นทั้งองค์กรเช่นคุณภาพ?
ทำพนักงานได้เรียนรู้จากการหมุนของพนักงานใหม่และการเรียนรู้คือการที่ดำเนินการกลับไปทำงานหรือเปล่า
มันยากที่จะตอบคำถามเหล่านี้เนื่องจากความขาดแคลนของการวิจัยในหัวข้อ Wanous และ Reichers (2000) ทราบว่า
"การปฐมนิเทศไม่ค่อยได้รับเรื่องของความคิดทางวิชาการและการวิจัย" (พี. 2) พวกเขายังคงโดยบอกว่า "ร่างกายปัจจุบันของงานวิจัย (ในการปฐมนิเทศพนักงานใหม่) ที่มีขนาดเล็กเกินไปสำหรับ metaanalysis" (พี. 2) และเป็นผลให้พวกเขาเปลี่ยนวิธีการที่ใช้ในปี 2000 การศึกษาของพวกเขาเพื่อสรุปบรรยาย(Wanous & Reichers, 2000) นักวิจัยคนอื่นได้มาถึงข้อสรุปที่คล้ายกัน ในขณะที่องค์กรส่วนใหญ่ใช้ในการฝึกอบรมการวางแนวทางอย่างเป็นทางการ "มีเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าแปลกใจในวรรณคดีทางวิชาการการตรวจสอบผลกระทบส่วนใหญ่หรือโครงสร้างที่เหมาะสมของโปรแกรมเหล่านี้" (Klein, 2000, น. 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ceive ฝึกปรือ ขอ motivated พนักงานใหม่ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ( โรบินสัน , 1998 ) .
กระบวนการปฐมนิเทศพนักงานใหม่ในการถ่ายทอดองค์กรกว้างประเด็นคุณภาพเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ ? ทำ
พนักงานเรียนรู้จากการอบรมพนักงานใหม่ และการเรียนรู้ที่นำกลับไปที่ทำงาน มันเป็นเรื่องยากที่จะ
ที่อยู่คำถามนี้เพราะความขาดแคลนของการวิจัยในหัวข้อและ wanous reichers ( 2000 ) ทราบว่า
" การวางโปรแกรมไม่ค่อยเป็นเรื่องของวิชาการคิดและวิจัย " ( หน้า 2 ) พวกเขายังคงโดย
สังเกตว่า " ร่างกายปัจจุบันของงานวิจัย ( ในโปรแกรมการปฐมนิเทศพนักงานใหม่ ) มีขนาดเล็กเกินไปสำหรับ metaanalysis "
( หน้า 2 ) และเป็นผลให้พวกเขาเปลี่ยนวิธีการที่ใช้ในการศึกษา 2543 ของ
สรุปสถิติ ( wanous & reichers , 2000 )นักวิจัยอื่น ๆได้มาถึงข้อสรุปที่คล้ายกัน ในขณะที่องค์กรส่วนใหญ่ใช้
การฝึกอบรมปฐมนิเทศอย่างเป็นทางการ " มีจู่ ๆเล็ก ๆน้อย ๆในวรรณกรรมวิชาการตรวจสอบผลกระทบหรือโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุด
โปรแกรมเหล่านี้ " ( Klein , 2543 , หน้า 3 )