The above discussion leads to the c

The above discussion leads to the conclusion that a more comprehensive definition is
required, regardless of whether we are predicting or evaluating. As such, a more general
definition is that a criterion represents something important or desirable. It is an operational
statement of the goals or desired outcomes of the program under study (Astin, 1964).It is an
evaluative standard that can be used to measure a person's performance, attitude, motivation,
and so forth (Blum & Naylor, 1968). Examples of some possible criteria are presented in
Table 4-1, which has been modified from those given by Dunnette and Kirchner (1965) and
Guion (1965). While many of these measures often would fall short as adequate criteria, each
of them deserves careful study in order to develop a comprehensive sampling ofjob or prograrn
performance. There are several other requirements of criteria in addition to desirability
and importance, but, before examining them, we must first consider the use of job performance
as a criterion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาข้างต้นที่นำไปสู่ข้อสรุปที่เป็นคำนิยามครอบคลุมมากขึ้นจำเป็น ไม่ว่าเราจะคาดการณ์ หรือประเมิน เป็นเช่น ทั่วไปเพิ่มเติมคำจำกัดความว่า เงื่อนไขการแสดงถึงสิ่งที่สำคัญ หรือต้อง เป็นการดำเนินงานงบของเป้าหมายหรือระบุผลลัพธ์ของโปรแกรมภายใต้การศึกษา (แอสติน 1964) มันเป็นการevaluative มาตรฐานที่สามารถใช้วัดประสิทธิภาพของบุคคล ทัศนคติ แรงจูง ใจและอื่น ๆ (สุ่ม & Naylor, 1968) จะแสดงตัวอย่างของเกณฑ์บางอย่างได้ตาราง 4-1 ซึ่งมีการปรับเปลี่ยนจาก Dunnette และ Kirchner (1965) และGuion (1965) ในขณะที่หลายมาตรการเหล่านี้มักจะสั้นเป็นเงื่อนไขเพียงพอ แต่ละพวกเขาสมควรศึกษาอย่างรอบคอบเพื่อที่จะทำการสุ่มตัวอย่างอย่าง ofjob หรือ prograrnประสิทธิภาพของ มีข้อกำหนดต่าง ๆ ของเกณฑ์นอกจากปรารถนาและความ สำคัญ แต่ ก่อนที่จะตรวจสอบพวกเขา เราต้องมาพิจารณาดูการใช้ปฏิบัติงานเป็นเกณฑ์การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสนทนาข้างต้นนำไปสู่ข้อสรุปที่ว่าความหมายที่ครอบคลุมมากขึ้นจะ
ต้องคำนึงถึงว่าเราจะคาดการณ์หรือประเมิน เช่นทั่วไปมากขึ้น
ความหมายก็คือว่าเกณฑ์ที่แสดงให้เห็นถึงบางสิ่งบางอย่างที่สำคัญหรือเป็นที่น่าพอใจ มันเป็นเรื่องการดำเนินงาน
งบเป้าหมายหรือผลลัพธ์ที่ต้องการของโครงการภายใต้การศึกษา (Astin, 1964) มันเป็น
มาตรฐานการประเมินที่สามารถใช้ในการวัดประสิทธิภาพของบุคคลทัศนคติแรงจูงใจ
และอื่น ๆ (บลัมและเนย์เลอร์, 1968 ) ตัวอย่างของเกณฑ์ที่เป็นไปได้จะถูกนำเสนอใน
ตารางที่ 4-1 ซึ่งได้รับการแก้ไขจากผู้ที่ได้รับจาก Dunnette และ Kirchner (1965) และ
Guion (1965) ในขณะที่หลายมาตรการเหล่านี้มักจะตกอยู่ในระยะสั้นเป็นเกณฑ์ที่เพียงพอในแต่ละ
ส่วนของพวกเขาสมควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบเพื่อพัฒนา ofjob การสุ่มตัวอย่างที่ครอบคลุมหรือ prograrn
ประสิทธิภาพ มีความต้องการอื่น ๆ อีกหลายเกณฑ์นอกเหนือไปจากความปรารถนาที่มี
และความสำคัญ แต่ก่อนที่จะตรวจสอบพวกเขาครั้งแรกที่เราจะต้องพิจารณาการใช้การปฏิบัติงาน
เป็นเกณฑ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายข้างต้น นำไปสู่ข้อสรุปว่า คำนิยามที่ครอบคลุมมากขึ้น
เป็น ไม่ว่าเราจะทำนายหรือประเมินผล เช่น เป็นทั่วไปมากขึ้น
นิยามเป็นเกณฑ์ หมายถึง สิ่งที่สำคัญหรือที่พึงประสงค์ มันเป็นปฏิบัติการ
แถลงการณ์ของเป้าหมายหรือผลลัพธ์ที่ต้องการของโปรแกรมการศึกษา ( แอสติน , 1964 ) มันเป็น
การประเมินมาตรฐานที่สามารถใช้เพื่อวัดสมรรถนะของบุคคล แรงจูงใจ ทัศนคติ , ,
และอื่น ๆ ( Blum & เนย์เลอร์ , 1968 ) ตัวอย่างของเกณฑ์บางอย่างที่เป็นไปได้จะถูกนำเสนอใน
ตารางที่ 4-1 ซึ่งได้รับการแก้ไขจากผู้ที่ให้และ dunnette กีร์ชเนร์ ( 1965 ) และ
ควิออน ( 1965 ) ในขณะที่หลายของมาตรการเหล่านี้มักจะตกสั้น ๆเป็นเกณฑ์แต่ละ
เพียงพอพวกเขาควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบเพื่อที่จะพัฒนาครอบคลุมตัวอย่างงานหรือผลงาน prograrn

มีความต้องการอื่น ๆหลายเกณฑ์ นอกจากความพอใจ
และความสำคัญ แต่ ก่อนที่ การตรวจสอบนั้น เราต้องพิจารณาก่อนการใช้

การปฏิบัติงานเป็นเกณฑ์