School health and Health Visitors i

School health and Health Visitors in Greece
School health service is to enhance healthy growth and development in every pupil and to create a foundation for a healthy adulthood (Mäenpää , Paavilainen & Åsterdt-Kurki, 2007). It is implemented with the cooperation of pupils, teachers and parents (Finnish Ministry of Social Affairs and Health, 2004). It is claimed that one of the core elements of Health Visiting should be safeguarding children (Lowe, 2007). The interest in school hygiene, a more modern predecessor of school health promotion, has its origins in the 19th century with the growing interest in public health in general (Leurs, 2008), thus, the Health Visitors play a central role.
Health Visitors using the approach of Public Health, assess the health needs of school population with the aim of tacking health inequalities (U.K. Department of Health, 2001b). A systematic assessment of school age health needs helps to identify where services should be focused (U.K. Department of Health, 2001a). Schools and school health services obtain information that when combined would provide a very clear evidence based picture of the health needs of the school age group of children and young people, and thus, this will aid to inform the provision of health education within the curriculum (Sherwin & Smith, 2009). Thus, both health visiting and school health services to promote health for all children and to reduce health inequalities (U.K. Department of Health, 2004).
In Greece, school health services began in 1910 (Alexandropoulou, Sourtzi & Kalokerinou, 2010). According to the Law 2519/1997 school health services are established staffed by Health Visitors and other health professionals. The directorate and offices of school health are in cooperation with the schools' teaching staffand the local authorities of education, health and local governors in order to conduct school visits and implement screening tests, health education programmes and school health programmes in general.
According to the Health Visitor's Professional Rights (Presidential Decree 351/1989) "Health Visitors focusing at the Primary Health Care, give emphasis, among others, on the provision of health care at the school setting and they exercise school health". More specifically, Health Visitors (among other health visiting objectives):
1. Practice school health with the cooperation of the doctor.
2. Assess, study and evaluate of the health needs of every population groups.
3. Plan, implement and evaluate health education programmes.
4. Plan, implement and evaluate primary, secondary and tertiary prevention programmes. Within this framework, they conduct screening tests with the aim of early diagnosis of diseases in schools (and other primary health care settings). They conduct physical development measurements, vision and hearing tests, spirometry, health checks for skeletal disorders (e.g. scoliosis), blood pressure, oral and personal hygiene.
5. Implement immunization and skin tests (e.g. TB mantoux test).
6. Conduct epidemiological surveillance and implementing measures in order to prevent the outspread of infectious diseases.
7. Participate in follow-up programmes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าชมสุขภาพในโรงเรียนและสุขภาพในกรีซ
บริการสุขภาพในโรงเรียนคือการส่งเสริมการเจริญเติบโตที่ดีต่อสุขภาพและพัฒนานักเรียนทุกคนและเพื่อสร้างรากฐานสำหรับผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดี (Mäenpää, paavilainen &Åsterdt-Kurki, 2007) จะดำเนินการด้วยความร่วมมือของนักเรียนครูและผู้ปกครอง (ฟินแลนด์กระทรวงกิจการสังคมและสุขภาพ, 2004)มันก็อ้างว่าเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของการเยี่ยมชมสุขภาพควรจะป้องกันเด็ก (โลว์ 2007) ที่น่าสนใจในสุขอนามัยโรงเรียนมีบรรพบุรุษที่ทันสมัย​​มากขึ้นในการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียนมีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 19 ที่มีความสนใจที่เพิ่มขึ้นในด้านสุขภาพของประชาชนโดยทั่วไป (leurs, 2008) ดังนั้นผู้เข้าชมสุขภาพมีบทบาทสำคัญ
ผู้เข้าชมสุขภาพโดยใช้วิธีการดูแลรักษาสุขภาพของประชาชนประเมินความต้องการด้านสุขภาพของประชากรโรงเรียนที่มีจุดมุ่งหมายของการตรึงความไม่เท่าเทียมกันด้านสุขภาพ (แผนก uk สุขภาพ, 2001b) การประเมินระบบของความต้องการด้านสุขภาพเด็กวัยเรียนช่วยในการระบุบริการที่ควรจะเน้น (แผนก uk สุขภาพ 2001a)โรงเรียนและการบริการสุขภาพในโรงเรียนได้รับข้อมูลว่าเมื่อรวมกันจะให้ภาพที่มีหลักฐานชัดเจนมากขึ้นของความต้องการด้านสุขภาพของกลุ่มเด็กวัยเรียนของเด็กและคนหนุ่มสาวและจึงจะช่วยในการแจ้งการจัดการศึกษาสุขภาพภายในหลักสูตร ( Sherwin & smith, 2009) จึงทั้งสุขภาพเยี่ยมชมและการบริการสุขภาพในโรงเรียนเพื่อส่งเสริมสุขภาพสำหรับเด็กทุกคนและเพื่อลดความไม่เท่าเทียมกันด้านสุขภาพ (แผนก uk สุขภาพ, 2004)
กรีซในการให้บริการสุขภาพในโรงเรียนเริ่มในปี 1910 (alexandropoulou, sourtzi & kalokerinou, 2010) ตามกฎหมาย 2519/1997 บริการสุขภาพในโรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นโดยผู้เข้าชมบุคลากรสุขภาพและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพอื่น ๆคณะกรรมการและสำนักงานของสุขภาพในโรงเรียนที่อยู่ในความร่วมมือกับการเรียนการสอนในโรงเรียน 'staffand เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นของการศึกษาสุขภาพและผู้ว่าการรัฐในท้องถิ่นเพื่อดำเนินการเข้าชมโรงเรียนและดำเนินการตรวจคัดกรองโปรแกรมการศึกษาสุขภาพและโปรแกรมสุขภาพในโรงเรียนทั่วไป
ตามสิทธิที่เป็นมืออาชีพของผู้เข้าชมสุขภาพ (ประธานาธิบดี 351/1989) "ผู้เข้าชมสุขภาพมุ่งเน้นไปที่การดูแลสุขภาพหลักให้ความสำคัญในหมู่คนอื่น ๆ เกี่ยวกับการจัดของการดูแลสุขภาพการตั้งค่าที่โรงเรียนและพวกเขาออกกำลังกายสุขภาพในโรงเรียน" มากขึ้นโดยเฉพาะผู้เข้าชมสุขภาพ (ในสุขภาพเข้าเยี่ยมชมวัตถุประสงค์อื่น ๆ ):
1 ปฏิบัติสุขภาพในโรงเรียนด้วยความร่วมมือของแพทย์
2ประเมินการศึกษาและประเมินผลของความต้องการด้านสุขภาพของทุกกลุ่มประชากร
3 แผนดำเนินการและประเมินผลโปรแกรมการศึกษาสุขภาพ
4 แผนดำเนินการและประเมินผลประถมมัธยมและอุดมศึกษาโปรแกรมป้องกัน ภายในกรอบนี้พวกเขาดำเนินการตรวจคัดกรองโดยมีวัตถุประสงค์ของการวินิจฉัยของโรคในโรงเรียน (และการตั้งค่าการดูแลสุขภาพหลักอื่น ๆ )พวกเขาดำเนินการวัดการพัฒนาทางกายภาพวิสัยทัศน์และการทดสอบการได้ยิน spirometry, ตรวจสุขภาพสำหรับโรคกระดูก (เช่น scoliosis), ความดันโลหิตในช่องปากและสุขอนามัยส่วนบุคคล
5 ดำเนินการทดสอบการสร้างภูมิคุ้มกันโรคและผิวหนัง (เช่น tb mantoux ทดสอบ)
6 ดำเนินการเฝ้าระวังทางระบาดวิทยาและการดำเนินมาตรการเพื่อป้องกันการแพร่หลายของโรคติดเชื้อ
7มีส่วนร่วมในโปรแกรมการติดตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนสุขภาพและสุขภาพนักท่องเที่ยวในกรีซ
บริการสุขภาพโรงเรียนคือ การเสริมสร้างสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนานักเรียนทุก และ เพื่อสร้างรากฐานสำหรับวุฒิสุขภาพ (Mäenpää, Paavilainen & Åsterdt-Kurki, 2007) มันจะดำเนินการ ด้วยความร่วมมือของนักเรียน ครู และผู้ปกครอง (ฟินแลนด์กระทรวงกิจการสังคมและสุขภาพ 2004) จะอ้างได้ว่า องค์ประกอบหลักของสุขภาพไปอย่างใดอย่างหนึ่งควรจะดูแลเด็ก (Lowe, 2007) สนใจในโรงเรียนอนามัย รุ่นก่อนสมัยใหม่โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ มีกำเนิดในศตวรรษที่ 19 มีการเติบโตสนใจในสาธารณสุขทั่วไป (Leurs, 2008) ดังนั้น ผู้เข้าชมสุขภาพบทบาทกลาง
ใช้การสาธารณสุข ผู้เข้าชมสุขภาพประเมินความต้องการสุขภาพของประชากรโรงเรียน มีจุดมุ่งหมายของ tacking ความเหลื่อมล้ำทางสุขภาพ (สหราชอาณาจักรฝ่ายสุขภาพ 2001b) มีการประเมินระบบสุขภาพต้องช่วยระบุที่บริการควรอายุโรงเรียนเน้น (สหราชอาณาจักรฝ่ายสุขภาพ 2001a) โรงเรียนและบริการสุขภาพโรงเรียนรับข้อมูลซึ่งเมื่อรวมจะมีภาพหลักฐานชัดเจนมากขึ้นของความต้องการสุขภาพของกลุ่มอายุโรงเรียนของเด็กและเยาวชน และดังนั้น นี้จะช่วยในกรณีที่บทบัญญัติของสุขภาพการศึกษาภายในหลักสูตร (Sherwin &สมิธ 2009) ดังนั้น ชมสุขภาพและบริการสุขภาพโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพสำหรับเด็กทุกคน และลดความเหลื่อมล้ำทางสุขภาพ (สหราชอาณาจักรฝ่ายสุขภาพ 2004)
ในกรีซ บริการสุขภาพโรงเรียนเริ่มใน 1910 (Alexandropoulou, Sourtzi & Kalokerinou, 2010) ตามสุขภาพโรงเรียนกฎหมาย ๒๕๑๙/1997 บริการจะสร้างครูนักท่องเที่ยวสุขภาพและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพอื่น ๆ ฝ่ายและสำนักงานสุขภาพในโรงเรียนที่อยู่ในความร่วมมือกับโรงเรียนสอน staffand หน่วยงานท้องถิ่นการศึกษา สุขภาพ และผู้ว่าราชการท้องถิ่นเพื่อดำเนินการเยี่ยมชมโรงเรียนและตรวจทดสอบ โปรแกรมการศึกษาสุขภาพ และโครงการสุขภาพโรงเรียนทั่วไปใช้
ตามสิทธิสุขภาพเยี่ยมมืออาชีพ (ประธานาธิบดีกฤษฎีกา 351/1989) "สุขภาพชมเน้นดูแลสุขภาพหลัก ให้เน้น หมู่คนอื่น ๆ เงินสำรองของการดูแลสุขภาพที่ตั้งโรงเรียนและจะออกกำลังกายเพื่อสุขภาพโรงเรียน" อื่น ๆ โดยเฉพาะ ชมสุขภาพ (ระหว่างสุขภาพอื่น ๆ เข้าเป้าหมาย):
1 ฝึกโรงเรียนสุขภาพกับความร่วมมือของแพทย์
2 ประเมิน ศึกษา และประเมินความต้องการสุขภาพของกลุ่มประชากรทุก ๆ
3 วางแผน ดำเนินการ และประเมินโครงการการศึกษาสุขภาพ
4 วางแผน ดำเนินการ และประเมินโครงการป้องกันหลัก รอง และระดับตติยภูมิ ภายในกรอบนี้ พวกเขาดำเนินตรวจทดสอบ ด้วยเป้าหมายก่อนการวินิจฉัยโรคในโรงเรียน (และการตั้งค่าการดูแลสุขภาพหลักอื่น ๆ) พวกเขาทำจริงพัฒนาวัด วิสัยทัศน์ และทดสอบการได้ยิน spirometry สุขภาพตรวจโรคอีก (เช่นปกครอง), ความดันโลหิต อนามัยช่องปาก และส่วนบุคคล
5 ดำเนินการรับวัคซีนและทดสอบผิวหนัง (เช่น TB mantoux ทดสอบ)
6 ดำเนินการเฝ้าระวังความและนำไปใช้มาตรการเพื่อป้องกันการ outspread ของโรค
7 เข้าร่วมในโครงการติดตามผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักท่องเที่ยวเพื่อ สุขภาพ และเพื่อ สุขภาพ
โรงเรียนในประเทศกรีซบริการด้าน สุขภาพ
โรงเรียนคือการยกระดับการพัฒนาและการเติบโตที่ดีในนักเรียนทุกครั้งและเพื่อสร้างรากฐานสำหรับวัยผู้ใหญ่เพื่อ สุขภาพ ( mäenpää paavilainen & åsterdt - kurki 2007 ) ที่มีการนำมาใช้โดยความร่วมมือของนักเรียนครูและผู้ปกครอง(ฟินแลนด์ของสังคมและเพื่อ สุขภาพ 2004 )มีผู้กล่าวว่าหนึ่งในองค์ประกอบหลักที่สำคัญของ สุขภาพ เที่ยวชมจะต้องได้รับการคุ้มครองเด็ก( Lowe ' s Motor Speedway 2007 ) ความสนใจในด้านสุขอนามัยโรงเรียนก่อนที่ทันสมัยมากกว่าของการส่งเสริมการขายเพื่อ สุขภาพ โรงเรียนมีต้นกำเนิดในช่วงศตวรรษที่ 19 ที่มีส่วนได้เสียที่เติบโตในด้าน สุขภาพ ในระบบเสียงประกาศสาธารณะทั่วไป( leurs 2008 )ดังนั้นเพื่อ สุขภาพ บริการแก่นักท่องเที่ยวที่มีบทบาทในศูนย์กลาง
เพื่อ สุขภาพ บริการแก่นักท่องเที่ยวโดยใช้วิธีการที่ของสาธารณะเพื่อ สุขภาพ ประเมินความต้องการด้าน สุขภาพ อนามัยของประชาชนโรงเรียนพร้อมด้วยจุดมุ่งหมายของการเปลี่ยนวิถีความไม่เท่าเทียมกันเพื่อ สุขภาพ (สหราชอาณาจักร กรมอนามัย 2001 B ) การประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบในเรื่องของความต้องการ สุขภาพ วัยเรียนจะช่วยในการระบุสถานที่ซึ่งบริการจะต้องให้ความสำคัญ(สหราชอาณาจักร กรมอนามัย 2001 )โรงเรียนและบริการด้าน สุขภาพ โรงเรียนได้รับข้อมูลว่าเมื่อรวมกันก็จะจัดให้บริการเป็นอย่างมากมีหลักฐานที่ชัดเจนซึ่งใช้เป็น ภาพ ของ สุขภาพ ที่ความต้องการของกลุ่มวัยเรียนของเด็กและเยาวชนและทำให้โรงแรมแห่งนี้จะช่วยในการแจ้งการให้การศึกษาด้าน สุขภาพ ในหลักสูตรที่( sherwin &สมิธ 2009 ) ดังนั้นเพื่อ สุขภาพ ชมและบริการเพื่อ สุขภาพ ทั้งโรงเรียนเพื่อส่งเสริม สุขภาพ สำหรับเด็กทุกคนและเพื่อลดความไม่เท่าเทียมกันเพื่อ สุขภาพ (สหราชอาณาจักร กรมอนามัย 2004 )
ในกรีซบริการด้าน สุขภาพ โรงเรียนเริ่มในปี 1910 ( alexandropoulou sourtzi & kalokerinou 2010 ) ตามกฎหมายบริการด้าน สุขภาพ 2519/1997 โรงเรียนจะถูกสร้างขึ้นโดยนักท่องเที่ยวเพื่อ สุขภาพ และผู้เชี่ยวชาญด้าน สุขภาพ อื่นๆสำนักงานและกรมที่สำคัญของ สุขภาพ โรงเรียนอยู่ในความร่วมมือกับ staffand การเรียนการสอนของโรงเรียนเจ้าหน้าที่ท้องถิ่นของการศึกษา สุขภาพ และผู้ว่าราชการจังหวัดในการสั่งซื้อเพื่อดำเนินการการเที่ยวชมโรงเรียนและการใช้งานโปรแกรมคัดกรองการทดสอบการศึกษา สุขภาพ และโปรแกรมเพื่อ สุขภาพ ในโรงเรียนทั่วไป
ตามระดับมืออาชีพของ สุขภาพ บริการแก่นักท่องเที่ยวได้( Presidential กฤษฎีกา 351/1989 )"เพื่อ สุขภาพ บริการแก่นักท่องเที่ยวโดยเน้นที่หลักการดูแล สุขภาพ ที่ให้ความสำคัญในการให้การดูแล สุขภาพ ที่มีการตั้งค่าที่โรงเรียนและที่ออกกำลังกายเพื่อ สุขภาพ โรงเรียน" นักท่องเที่ยวมากขึ้นโดยเฉพาะเพื่อ สุขภาพ (ในบรรดาวัตถุประสงค์เพื่อ สุขภาพ อื่นๆ WWW )
1 . เพื่อ สุขภาพ โรงเรียนการฝึกฝนการใช้ความร่วมมือของหมอ
2 .ประเมินผลการศึกษาและประเมินผลของความต้องการด้าน สุขภาพ อนามัยของประชาชนทุกกลุ่ม
3 . แผนการดำเนินการและประเมินผลโปรแกรมการศึกษาเพื่อ สุขภาพ
4 . แผนการดำเนินการและประเมินผลโปรแกรมการป้องกันการสำรองและขั้นพื้นฐาน อยู่ในกรอบแห่งนี้จะทำการทดสอบการตรวจคัดกรองด้วยจุดมุ่งหมายของการวินิจฉัยโรคช่วงต้นของโรคในโรงเรียน(การตั้งค่าและการดูแล สุขภาพ พื้นฐานอื่นๆ)พวกเขาทำทาง กายภาพ การวัดการพัฒนาวิสัยทัศน์และการทดสอบการได้ยิน spirometry ตรวจสอบ สุขภาพ สำหรับความผิดปกติ skeletal ( scoliosis เช่น)ความดันโลหิตด้วยวาจาและเป็นส่วนตัวด้านสุขอนามัย
5 . ใช้งานการทดสอบผิวหนังและ immunization (เช่น การทดสอบ mantoux TB )
6 . การตรวจจับการระบาดวิทยาจำนวนและการใช้มาตรการในการสั่งซื้อเพื่อป้องกันไม่ให้กางออกของโรคโรคติดเชื้อ
7 .มีส่วนร่วมในโปรแกรมตามมา