In the public schools of many devel

In the public schools of many developing countries, numerous accidents and incidents occur because of poor safety regulations and management systems. To improve the educational environment in Saudi Arabia, the Ministry of Education seeks novel approaches to measure school safety performance in order to decrease incidents and accidents. The main objective of this research was to develop a systematic approach for measuring Saudi school safety performance using the balanced scorecard framework philosophy. The evolved third generation balanced scorecard framework is considered to be a suitable and robust framework that captures the system-wide leading and lagging indicators of business performance. The balanced scorecard architecture is ideal for adaptation to complex areas such as safety management where a holistic system evaluation is more effective than traditional compartmentalised approaches. In developing the safety performance balanced scorecard for Saudi schools, the conceptual framework was first developed and peer-reviewed by eighteen Saudi education experts. Next, 200 participants, including teachers, school executives, and Ministry of Education officers, were recruited to rate both the importance and the performance of 79 measurement items used in the framework. Exploratory factor analysis, followed by the confirmatory partial least squares method, was then conducted in order to operationalise the safety performance balanced scorecard, which encapsulates the following five salient perspectives: safety management and leadership; safety learning and training; safety policy, procedures and processes; workforce safety culture; and safety performance. Partial least squares based structural equation modelling was then conducted to reveal five significant relationships between perspectives, namely, safety management and leadership had a significant effect on safety learning and training and safety policy, procedures and processes, both safety learning and training and safety policy, procedures and processes had significant effects on workforce safety culture, and workforce safety culture had a significant effect on safety performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนสาธารณะของประเทศกำลังพัฒนา อุบัติเหตุและเหตุการณ์มากมายเกิดขึ้นเนื่องจากกฎระเบียบด้านความปลอดภัยที่ดีและระบบการจัดการ เพื่อปรับปรุงสิ่งแวดล้อมศึกษาในประเทศซาอุดีอาระเบีย กระทรวงศึกษาหาวิธีการใหม่ ๆ เพื่อวัดประสิทธิภาพโรงเรียนความปลอดภัยเพื่อลดอุบัติเหตุและปัญหา วัตถุประสงค์หลักของงานวิจัยนี้ได้พัฒนาระบบวิธีการวัดประสิทธิภาพความปลอดภัยโรงเรียนซาอุที่ใช้ปรัชญากรอบดัชนีชี้วัดแบบสมดุล รุ่นที่สาม evolved กรอบดัชนีชี้วัดแบบสมดุลถือเป็นกรอบที่เหมาะสม และมีประสิทธิภาพที่นำระบบและ lagging ตัวบ่งชี้ของผลการดำเนินงาน สถาปัตยกรรมแบบสมดุลเหมาะสำหรับปรับพื้นที่ซับซ้อนเช่นการจัดการด้านความปลอดภัยมีประสิทธิภาพกว่าวิธีแบบดั้งเดิม compartmentalised ประเมินระบบองค์รวม ในการพัฒนาดัชนีสมดุลประสิทธิภาพความปลอดภัยสำหรับโรงเรียนซาอุ กรอบแนวคิดก่อนพัฒนา และเพียร์ทบทวน โดยผู้เชี่ยวชาญศึกษาซาอุสิบแปด ถัดไป 200 คน ครู ผู้บริหารโรงเรียน และเจ้า หน้าที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้พิจารณาการจัดอันดับความสำคัญและประสิทธิภาพของ 79 วัดรายการในกรอบ การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงบุกเบิก ตาม ด้วยน้อยที่สุดบางส่วนเสร็จกำลังสองวิธี แล้ววิธีการในการ operationalise ปลอดภัยประสิทธิภาพสมดุลดัชนีชี้วัด ที่ encapsulates มุมเด่นห้าต่อไปนี้: การจัดการความปลอดภัยและความเป็นผู้นำ เรียนรู้ความปลอดภัยและการฝึกอบรม นโยบายความปลอดภัย ขั้นตอน และ กระบวนการ แรงงานความปลอดภัยวัฒนธรรม และประสิทธิภาพความปลอดภัย กำลังสองน้อยที่สุดบางส่วนตามสมการโครงสร้างแบบจำลองได้แล้วดำเนินการให้เหมาะกับความสัมพันธ์สำคัญห้าระหว่างมุมมอง ได้แก่ บริหารความปลอดภัยและความเป็นผู้นำมีผลสำคัญในการเรียนรู้ และฝึกอบรมด้านความปลอดภัย และนโยบายความปลอดภัย ขั้นตอน และกระบวนการ ความปลอดภัยการเรียนรู้ และการฝึกอบรม และนโยบายความปลอดภัย ขั้นตอน และกระบวนมีผลกระทบสำคัญวัฒนธรรมความปลอดภัยแรงงาน และวัฒนธรรมความปลอดภัยของแรงงานมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพความปลอดภัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโรงเรียนของรัฐของประเทศกำลังพัฒนาหลายอุบัติเหตุจำนวนมากและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเนื่องจากกฎระเบียบความปลอดภัยที่ไม่ดีและระบบการจัดการ เพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในซาอุดิอาระเบีย, กระทรวงศึกษาธิการแสวงหาวิธีการใหม่ในการวัดประสิทธิภาพการทำงานด้านความปลอดภัยในโรงเรียนเพื่อลดการเกิดอุบัติเหตุและอุบัติเหตุ วัตถุประสงค์หลักของงานวิจัยนี้คือการพัฒนาเป็นระบบสำหรับการวัดประสิทธิภาพความปลอดภัยโรงเรียนซาอุดีอาระเบียใช้ดุลยภาพปรัชญากรอบ รุ่นที่สามการพัฒนาที่สมดุลกรอบดัชนีชี้วัดจะถือเป็นกรอบที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพที่จับชั้นนำทั้งระบบและตัวชี้วัดที่ล้าหลังของการดำเนินธุรกิจ สถาปัตยกรรมดุลยภาพเหมาะสำหรับการปรับตัวไปยังพื้นที่ที่ซับซ้อนเช่นการจัดการความปลอดภัยที่การประเมินผลระบบการแบบองค์รวมที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าวิธีแบบดั้งเดิม compartmentalised ในการพัฒนาประสิทธิภาพความปลอดภัยดุลยภาพสำหรับโรงเรียนซาอุดีอาระเบียกรอบแนวคิดแรกที่ได้รับการพัฒนาและทบทวนโดยสิบแปดผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาซาอุดีอาระเบีย ถัดไป 200 คนรวมทั้งครูผู้บริหารโรงเรียนและกระทรวงศึกษาธิการ, ได้รับคัดเลือกให้คะแนนทั้งความสำคัญและผลการดำเนินงานจาก 79 รายการการวัดที่ใช้ในกรอบ วิเคราะห์ปัจจัยสำรวจตามด้วยวิธีที่สองน้อยบางส่วนยืนยันที่ได้ดำเนินการแล้วในการสั่งซื้อเพื่อการดำเนินการความปลอดภัยประสิทธิภาพดุลยภาพซึ่งสุนทรีย์ต่อไปนี้ห้ามุมมองที่สำคัญ: การจัดการความปลอดภัยและความเป็นผู้นำ; การเรียนรู้ด้านความปลอดภัยและการฝึกอบรม นโยบายความปลอดภัยขั้นตอนและกระบวนการ วัฒนธรรมความปลอดภัยแรงงาน; และประสิทธิภาพการทำงานด้านความปลอดภัย สี่เหลี่ยมอย่างน้อยบางส่วนการสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้างพื้นฐานได้ดำเนินการแล้วที่จะเปิดเผยความสัมพันธ์ที่ห้าอย่างมีนัยสำคัญระหว่างมุมมองคือการจัดการความปลอดภัยและความเป็นผู้นำมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้ด้านความปลอดภัยและการฝึกอบรมและนโยบายความปลอดภัยขั้นตอนและกระบวนการเรียนรู้ทั้งด้านความปลอดภัยและการฝึกอบรมและนโยบายความปลอดภัย ขั้นตอนและกระบวนการที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในวัฒนธรรมความปลอดภัยแรงงานและวัฒนธรรมความปลอดภัยแรงงานมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการดำเนินงานด้านความปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในโรงเรียนของรัฐของหลายประเทศ อุบัติเหตุ และเหตุการณ์ต่าง ๆเกิดขึ้นมากมาย เนื่องจากกฎระเบียบความปลอดภัยที่ดีและระบบการจัดการ เพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในประเทศซาอุดิอารเบีย กระทรวงศึกษาธิการและนวนิยายแนวการวัดประสิทธิภาพความปลอดภัยในโรงเรียน เพื่อลดการเกิดอุบัติเหตุการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการวัดสมรรถนะความปลอดภัย โรงเรียนซาใช้ดุลยภาพแนวคิดปรัชญา รุ่นที่ 3 ที่พัฒนาดุลยภาพกรอบถือว่าเหมาะสม และมีกรอบที่ครอบคลุมระบบกว้างและตัวชี้วัดประสิทธิภาพของฉนวนกันความร้อนชั้นนำทางธุรกิจสถาปัตยกรรมที่สมดุลเหมาะสำหรับการปรับตัวกับพื้นที่ซับซ้อน เช่น ระบบการจัดการความปลอดภัยที่เป็นแบบประเมินที่มีประสิทธิภาพมากกว่าวิธีการแบบดั้งเดิม compartmentalised . ในการพัฒนาประสิทธิภาพความปลอดภัยดุลยภาพสำหรับโรงเรียนที่ซาอุฯ กรอบแนวคิดการพัฒนาและทบทวนโดยสิบแปดประเทศการศึกษาผู้เชี่ยวชาญ ต่อไป200 คน ได้แก่ ครู ผู้บริหารโรงเรียน และเจ้าหน้าที่ของกระทรวงศึกษา ได้คัดเลือกให้คะแนนทั้งความสำคัญและการปฏิบัติ 79 วัดรายการที่ใช้ในกรอบ การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจ รองลงมาคือ วิธีกำลังสองน้อยที่สุดบางส่วนก็แล้ว มีวัตถุประสงค์เพื่อ operationalise ความปลอดภัยประสิทธิภาพสมดุล ,ซึ่งห่อหุ้มห้าเด่นมุมมองต่อไปนี้ : การจัดการความปลอดภัย และภาวะผู้นำ การเรียนรู้และการฝึกอบรมด้านความปลอดภัย นโยบายความปลอดภัย ขั้นตอนและกระบวนการ วัฒนธรรม ความปลอดภัยของพนักงาน และงานด้านความปลอดภัย กำลังสองน้อยที่สุดบางส่วนตามแบบจำลองสมการโครงสร้างได้ทำการเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างมุมมองนี้ คือการจัดการความปลอดภัยและภาวะผู้นำ มีลักษณะพิเศษที่สำคัญในการเรียนรู้และการฝึกอบรมด้านความปลอดภัยและความปลอดภัย นโยบาย ขั้นตอนและกระบวนการ การเรียนรู้และการฝึกอบรมทั้งความปลอดภัยและความปลอดภัย นโยบาย วิธีการ และกระบวนการที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมความปลอดภัยของบุคลากร และสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยแรงงานมีผลต่อประสิทธิภาพความปลอดภัย