it is assumed that interest is not

it is assumed that interest is not always
a more or less stable attribute of the learner, only changing
with the growth of knowledge, but can also be a situational phenomenon,
aroused or “triggered” by precipitating events in the
learning situation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จึงสันนิษฐานว่า ดอกเบี้ยไม่เสมอ
แอททริบิวต์ที่มีเสถียรภาพมากน้อยของผู้เรียน การเปลี่ยนแปลงเฉพาะ
กับการเติบโตของความรู้ แต่ยังมีปรากฏการณ์ทางการเมืองไทย,
aroused หรือ "ทริกเกอร์" โดยปัจจัยในการ
สถานการณ์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันจะสันนิษฐานว่าน่าสนใจคือไม่เสมอ
แอตทริบิวต์มากขึ้นหรือคงที่น้อยกว่าของผู้เรียนเพียงการเปลี่ยนแปลง
ที่มีการเจริญเติบโตของความรู้ แต่ยังสามารถเป็นปรากฏการณ์สถานการณ์
กระตุ้นหรือ "เรียก" โดยความวุ่นวายเหตุการณ์ใน
สถานการณ์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นสันนิษฐานว่า ดอกเบี้ยจะไม่เสมอ
คุณลักษณะเพิ่มเติมหรือไม่มั่นคงของผู้เรียน เปลี่ยนแค่
กับการเจริญเติบโตของความรู้ แต่ยังสามารถเป็นปรากฏการณ์สถานการณ์
กระตุ้นหรือ " ทริกเกอร์ " ว่าเหตุการณ์ใน
สถานการณ์การเรียนรู้