Instead, the third portion of the s

Instead, the third portion of the schematic is larger than the other two so as to illustrate a direction of knowledge development in educational leadership that provides insight into educational leaders' practices. This portion of the schematic encompasses the common features of organizational and institutional leadership but also highlights a distinguishing aspect of leadership in education, that is, instructional leadership.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทนส่วนที่สามของวงจรที่มีขนาดใหญ่กว่าอีกสองเพื่อที่จะแสดงให้เห็นถึงทิศทางของการพัฒนาความรู้ในการเป็นผู้นำทางการศึกษาที่มีความเข้าใจในการปฏิบัติผู้นำการศึกษา ' เป็นส่วนหนึ่งของแผนนี้ครอบคลุมคุณสมบัติทั่วไปของการเป็นผู้นำขององค์กรและสถาบัน แต่ยังเน้นด้านความแตกต่างของการเป็นผู้นำในด้านการศึกษานั่นคือการเป็นผู้นำการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แทน ส่วนสามของ schematic มีขนาดใหญ่กว่าสองเพื่อแสดงให้เห็นถึงทิศทางของการพัฒนาความรู้ในการเป็นผู้นำทางการศึกษาที่เป็นผู้นำทางการศึกษาปฏิบัติ ส่วนนี้ของ schematic ครอบคลุมคุณลักษณะของผู้นำองค์กร และสถาบันทั่วไป แต่ยัง เน้นด้านความแตกต่างของความเป็นผู้นำในการศึกษา นั่นคือ สอนเป็นผู้นำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แทนส่วนที่สามของซึ่งมีลักษณะเป็นแผนที่มีขนาดใหญ่กว่าอีกสองคนที่ทำให้เป็นการแสดงให้เห็นถึงทิศทางของการพัฒนาความรู้ในความเป็นผู้นำด้านการศึกษาที่จะให้ความรู้ความเข้าใจในการปฏิบัติของผู้นำทางการศึกษา ส่วนนี้ของซึ่งมีลักษณะเป็นแผนที่โอบล้อมไปด้วยคุณลักษณะทั่วไปของความเป็นผู้นำขององค์กรและสถาบันแต่ยังมีความโดดเด่นด้านความโดดเด่นของความเป็นผู้นำในการให้การศึกษาสอนที่มีความเป็นผู้นำ